新课标人教版八年级历史第19课七七事变与全民族抗战学习课件.pptVIP

阅读下列材料：材料一 见下图。 （1）根据材料一说出卢沟桥战略位置的重要性。 （1）1936年，日军势力从东、南、北三面包围了北平。卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 材料二 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。——第二十九军司令部命令 （2）卢沟桥的守军在接到材料二的命令后，采取了什么行动？有何影响？ （2）卢沟桥守军在佟麟阁、赵登禹等爱国将领的领导下英勇抗击。全国性的抗日战争从此爆发。 材料三 我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北！……筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！ （3）材料三里中共提出的主张实现了吗？中国的政局发生了什么样的变化？ （3）实现了；在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。 材料一 说起“卢沟桥”，老人浑浊的眼中立刻闪烁着泪花，深邃的目光将我们带入了他记忆中 的1937年7月7日。 那天夜里……日军扬言一名士兵失踪，要求进入宛平城内搜查，并鸣枪示威。中国守军……拒绝日军入城。日军即于当夜炮击宛平城……中国守军第二十九军奋起抵抗，抡起大刀向侵华日军冲杀而去。 （1）材料一是《我在卢沟桥保家卫国的日子》中的文字。请结合材料和所学知识，分析卢沟桥事变对中国产生了什么影响？ （1）全国性的抗日战争从此爆发。 （2）材料一中“日军扬言一名士兵失踪”是事实吗？为什么？第二十九军的将士中牺牲的代表人物是谁？体现了怎样的民族精神 （2）不是。那只是个借口，发动侵华战争是日本蓄谋已久的，卢沟桥事变后，日本调集大批军队，向北平、天津、上海 等地发动大规模进攻，妄图依仗其军事优势，速战速决，灭亡中国。佟麟阁和赵登禹等。体现了他们为祖国和人民的利益，敢于献身的精神。 材料二 有两个数字，每个中国人都应该铭记在心：12.13，300 000……万人坑里无言的尸骨、黑白照中疯狂的杀戮、耳畔回响着惊恐的呼喊……走进纪念馆，每一个中国人的心都被深深地刺痛……3 500多幅历史照片、3 300多件文物、130多部影视资料、10多处实景再现和近20个日本老兵的证词、1.4万名遇难者和幸存者的档案……每一笔每一划都将残暴的侵略者牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。 （3）材料二是对哪一历史事件的描述？两个数字“12.13”和“300 000”分别有什么含义？你怎样看待这个事件？ （3）南京大屠杀。是事件开始的时间和在该事件中被杀害的中国民众人数。南京大屠杀暴露出日本侵略者的残暴，是日本侵略者对中华民族犯下的严重暴行之一。 材料三 国民党中央通讯社于1937年9月22日，向全国公开发表了中国共产党于7月15日递交的《中共中央为公布国共合作宣言》，宣告“当此国难极端严重、民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了”。 （4）材料三中所说的国共两党“共赴国难”体现在哪些方面？ （4）国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始了全民族抗战。陕北的中国工农红军主力改编为八路军、南方八省坚持斗争的红军游击队改编为新四军，奔赴抗日战场。 （5）结合三则材料，指出日本在卢沟桥事变后未能速战速决灭亡中国的主要原因是什么？ （5）中国军民的英勇抵抗。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：日军少尉向井和野田进行砍杀百人比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知道谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。（见图） 材料二：1999年，日本一参与上述事件的老兵东史郎写了一部揭露此真相的书——《东史郎日记》，引起日本国内右翼分子的不满，他们起诉东史郎，结果日本最高法院竟然无理判决东史郎等人败诉。（1）材料一中，日本《东京日日新闻》报道的消息发生于什么事件中？请你概括写出此历史事件的基本情况。 （1）南京大屠杀。日本占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。 （2）材料二中的事实告诉我们一个什么问题？ （2）日本右翼分子妄图否认侵华罪行。 （3）作为当代中学生，请就如何发展中日关系，说说你的看法。 如何正确对待日本侵华问题，是中国日关系健康发展的根本问题，日本直邮正视历史、尊重史实,正确处理领土争端，正确对待和认识日本军国主义侵略中国的历史，从中吸取教训，走和平发展的道路。才能使中日关系健康发展。 中日两国是一衣带水的邻邦,近代以来,日本侵华战争破坏了两国友好关系,对两国发展产生了深刻影响.阅读材料,结合所学知识,回答问题. 材料一:日本曾经在中国近代历史上