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网络的环境下如何培养中职学生语文自主学习能力 　　摘 要 网络的信息化、多样化、复杂化是最突出的特点。人们在面对网络的时候，一定要有鉴别能力。新课标的核心观念是促进学生积极发展，也就是知识及能力、过程及方式、感情、态度、价值观等有效协调。在现代化飞速进展的今天，信息技术快速占领市场，怎样运用网络资源，以便有效培养学生的自主能力，全方位提升学生的语文修养，这是语文教师当下急于解决的问题。 　　关键词 网络环境 培养 语文 自主学习 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.01.048 　　Abstract Network of information technology， diversified and complex is the most prominent feature. People in the face of the network， they must have the ability to identify. New Curriculum core idea is to promote the positive development of the students， which is the effective coordination of knowledge and capabilities， processes and methods， feelings， attitudes， values， and so on. The rapid progress in todays modern information technology to quickly capture the market， how to use network resources in order to effectively foster students ability to improve students comprehensive language training， which is the current language teachers eager to solve the problem. 　　Key words network environment； train； Chinese； self-learning 　　0 前言 　　以往的教育模式是传统的教为主导，确立一定的教学目标，利用相关教学内容，并完成一致作业。该教学模式会直接促使学生被动地接受学习，并且学习的积极性不高。但是现代化的教育理念注重的是在学习的过程中充分发挥学生的主体作用，促使学生积极学习，呈现信息加工主体以及主动的知识构建者。 　　1 自主学习能力与网络环境 　　1.1 自主学习能力的含义与作用 　　（1）在构建主义学习理念中表明，自主学习不是教师直接告诉学生要怎样去解决所遇到的问题，而是由教师给学生提供解决问题的相关线索，尤其要注重发展学生的自主学习能力。自主学习能力它包括了确定相关学习内容表的能力以及获得相关信息和资料的能力、运用及评价信息和资料的能力。 　　（2）自主学习也就是主观能动性的充分发挥途径，也是获取自身进展的内部动力。在构建主义概论中，学生获取知识只能由他自己亲自来完成，没有人可以替代。教师只有对学生的自主学习进行相关的督促，学生才能真正意义上获取知识与技能，提升学习的主动性以及最终的成果。一个人有自学的能力与习惯，会一辈子读书、一辈子受用，所以现阶段的教师最重要的任务是有效培养学生的自主学习能力，促进学生良好习惯的形成。 　　1.2 网络环境 　　（1）网络是人们不可缺少的工具与平台，其蕴含了海量的信息与全方位的知识，并有着不容忽视的更新速度与便捷的交流方式，在教育行业中也获得了广泛的应用。现阶段已进入了图像时代，网络教学的功能也是不可小觑的。网络是教师及学生最方便的工具书。教师负责传道、授业及解惑。教师在整个教学的过程中会遇到各类难以解决的问题。这时网络就是最方便的工具书，且对学生来说也是，有网络在就像是诸多名师陪伴左右，不仅可以及时解决学习中遇到的问题，还能提升学习效果及强化自信心。 　　（2）网络也是学生最安全可靠的保险柜，网络信息有着可下载性、储存性，并且储存所需要的空间很小，而这些都是纸质文档没有的优势。并且密码的设置在一定的程度上能够给学生带来很大的安全感。所以，这是最受青少年欢迎且特别的保险柜。网络也是学生最贴心的好朋友，网络具有虚拟性的优势，这就决定了人们在面对网络的时候能消除相应的戒备心理，敞开心扉地说出自己最真实的想法。网络可以说是他们的一个宣泄不良情绪的平台。若是教师可以以网友的身份与学生在网上进行良好的交流