九年级道德与法治 走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框《生活在信息化社会》导学案鲁人版六三制.docVIP

PAGE PAGE 2 生活在信息化社会 年级 九 科目 道法 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 4.2《生活在信息化社会》 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 学习目标 情感、态度与价值观：做一名理性的媒介信息接受者，合理利用现代媒介积极参与社会生活。 能力：学会理性参与网络生活，享受健康的网络生活。 3.知识：正确认识互联网带来的高效便利和负面影响。 学习重点 合理用现代媒介 学习难点 现代媒介面面观 学 习 过 程 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空） 一、现代媒介面面观 1.为什么说网络是把“双刃剑”? (1)互联网已成为人们获取各类 _的重要途径和参与 的新渠道。网络已经成为我们 的一部分，世界也因网络而 (2)互联网的应用给我们带来了_____，但一些 也随之而来。比如，一些人因沉迷于 的网络世界而影响了正常的学习与生舌;一些虚假信息不良信息借助网络_____地传播;一些不法分子利用网络进行 隐私、传播 等违法犯罪活动等。“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，可以说，网络是把“双刃剑”。 2.在信息化浪潮下我们如何对待网络? 当今世界， 浪潮势不可当。我们只有学会 互联网等现代媒介，发挥网络对学习、生活的_____，才能享受现代科技文明，过 文明、 的信息化生活。 二、合理利用现代媒介1.如何合理利用网络? (1)合理利用互联网等 服务学习与 (2)提高信息 ，善于识别 谣言;增强对有害信息的 能力，不浏览 信息，自觉抵制 (3)合理安排 ，不 是生活的全部，我们不能做网络的俘虏，要做网络的 。 (4)理性利用互联网等现代媒介，积极参与 。 (5)我们既要做一名理性的媒介信息接受者、 ，又要做名积极的媒介信息制作者、 ，充分利用现代媒介提供的广调天地，自我。 (6)自觉遵守 ，维护良好的______ . 不传播危害国家 和社会利益的消极言论，不 、不传谣、，不利用网络______他人，不破坏网络秩序。 积极依法 非法网站和非法网络活动，为 网络公共空间作贡献。 2如何理性利用互联网等现代媒介，积极参与社会公共生活? (1)我们可以通过 、微博等形式，对热点话题发表个人见解，增进 的情感。 (2)可以发起、参与网络 ， 为他人和社会奉献 (3)可以对社会生活中的消极现现象进行批评，发展 的能力。 (4)还可以通过政府网站的问政平台反映现实问题、提出 ,行使自己的公民权利等。 二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解） 三、师生合作探究 重点讨论：1、探究活动一教材第 47页 列举你使用过或了解的新型媒介，谈谈它们对自已生活的影响 (2)对比报纸、杂志等传统媒介，现代媒介有哪些新的特点? 探究活动二 教材第49页 “心灵对话” （1）现实生活中青少年沉迷于网络游戏的原因究竟是什么? (2)有人认为，沉迷游戏、网络成瘾对青少年的毒害不亚于毒品。你同意这种观点吗? (3)你的网络生活是什么状况? 课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏） 五、典型例题 “有事情，发微信”“找好友，摇一摇”“有趣事，朋友圈里晒一晒”，微信摇一摇，朋友自然来。眼下，使用微信交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索等犯罪数量增多。九年级(1)班针对这一现象准备召开一-次辩论赛，请你也加人他们之中吧!(1)请确定本次辩论赛的正反辩题。(2)请你写出正方和反方的理由各两条。(3)班委会最后要宣读“青少年网上安全交友秘籍”，你会提出哪些好建议? (三方面即可)答案: (1)正方:网上交友好处多;反方:网上交友害处多。(言之有理即可) (2)利:已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道;给人们的生活和工作带米极