以教师为话的题目.docVIP

PAGE PAGE 1 第二篇 文题以教师为话题 备课时间： 上课时间： 课时编号： 训练目标：1、如何围绕中心选材。 2、说真话，抒真情。 教学重点：同1 教学难点：同2 课时安排：一课时 作前指导： 导入 板书课题，出示本次作文要求。 指导写作 生思考：你要写哪位教师？这位教师有哪些闪光点？ 附例文： “奇形怪状”的班主任 Hello，大家好！对于这位“奇形怪状”的班主任，你们是否有兴趣认识一下呢？她是我初中的班主任兼数学老师——胡老师。 　　胡老师是圆的！我们是圆周上的一点，而圆心到圆周上的任何一点的距离都相等。胡老师对待我们就是这样，她从不用学习来衡量学生，对待学生。她不会偏心于学习好的学生，也不会针对于学习差的学生。因为她知道：人无完人，虽然上帝给了你智慧，但他或许会抽走你的漂亮，虽然上帝把门关上了，但他会为你留下一扇窗户……因为有了这样一位圆的班主任，使我们能大展才华，快乐学习。不会因为一些缺陷,而自卑起来,对学习失去信心! 　胡老师是平行四边形的！她每天随着时间和我们的情绪而变化。在课堂上，她是严肃的，她在讲台上认真讲解着那些“疑难杂症”（数学题），但我们还是丈二的和尚。她并没有放弃，干脆走下讲台，一个一个的教学，直到教会我们，她才心花怒放。在课后，她是和蔼的，她会和我们一起开玩笑，玩游戏……难道