4.2回声测距离（课件） 2026-2027学年北师大版五年级上册数学.pptxVIP

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01理解回声测距离声音往返的数量关系，会用“路程=速度×时间”解决实际问题，能用字母表示数量关系。02借助画线段图分析问题，学会从情境中抽象数量关系，发展符号意识与抽象概括能力。03感受数学在生活中的应用，体会用数学解决实际问题的乐趣，提升数学应用意识。学习目标

同学们，你们有没有在大山里喊话的经历？喊出去之后会听到什么？那大家知道回声还能用来测量距离吗？今天我们就一起来研究这个有趣的数学问题。情境导入

活动数量关系“速度×时间＝路程”及其运用从图中能得到什么信息？我知道声音在空气中的传播速度是每秒大约340m。我知道4秒是声音的往返时间。

赵叔叔距离对面的山约多少米？画一画，算一算4人一组合作画一画，算一算1．时间3分钟；2．结束后分享结果。活动数量关系“速度×时间＝路程”及其运用

赵叔叔距离对面的山约多少米？画一画，算一算1秒传播340m一共用了4秒速度×时间=路程，340m表示1秒传播的路程，4秒表示时间。答：赵叔叔距离对面的山约680米。为什么要除以2？4秒是往返的时间，求的是单程。340×(4÷2)=680(米)活动数量关系“速度×时间＝路程”及其运用

如果赵叔叔的位置发生变化，用t表示从发出声音到听到回声的时间，怎样表示赵叔叔到对面的山的距离？题目中的数量关系是什么？速度×时间＝路程求的是路程。t表示的是声音往返于赵叔叔和岩壁之间的时间。赵叔叔到对