2.4《解决实际问题（1）》课件 人教版数学三年级上册.pptxVIP

1.情境与问题：能在现实的情境中发现并提出用两步运算解决的实际问题，感受数学与生活的联系。2.知识与技能：掌握解决剩余问题的两种方法；能正确列出综合算式，理解括号在改变运算顺序中的作用；会用线段图表示已知条件和问题。3.思维与表达：通过画线段图、小组交流等活动，发展几何直观和逻辑思维能力，能清晰表达先算什么、再算什么的解题思路。4.交流与反思：在小组合作中学会倾听他人想法、表达自己的观点；通过验算检验结果的正确性，养成反思的学习习惯。

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抽中答案是24的数学盲盒。5×6－6=30-6=2464－16÷4=64-4=6020＋30÷5=20+6=26纪念馆里还有更多的惊喜等着大家探索呢！

剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩多少张没剪?有哪些数学信息？求：还剩多少张？可以怎么表达这些已知条件和问题呢？

剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩多少张没剪?我画线段图表示已知条件和问题。96张14张15张？张

1.和同桌说一说你是怎么画的线段图。2.选小代表说一说你们小组是怎么列式计算的？

剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩多少张没剪?96张14张15张？张方法一：我用总数先减去第一天剪的数量，再减去第二天剪的数量。（1）第一天剪完后还