翻转课堂中知识内化过程及教学的模式的设计.docVIP

翻转课堂中知识内化过程及教学的模式的设计 　　摘 要：随着教育的不断革新与发展，“翻转课堂”这一教学模式已经在我国乃至世界各国流行起来。这一教学模式的主要特点决定参与学习的主要人物不是教师，而是学生，而这就需要在传统的课堂内外时间上做出一系列调整。针对翻转课堂的具体含义及其主要特点，分析在翻转课堂中知识内化的相关策略，并就高职语文翻转课堂的教学模式设计的相关内容进行探讨。 　　关键词：翻转课堂；知识内化；教学模式 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）07-0042-03 　　随着经济全球化脚步的加快，我国的经济、科技水平都得到了飞速发展，先进的科技产品逐渐走入了人们的生活。然而，在这种情况下，我国除了要注重经济发展和社会发展之外，更重要的一点是要做好教育工作，实现现代科技与教学工作的有机融合。而翻转课堂这一教学模式可将这两点结合起来，在新时期具有很好的发展前景。由此可见，探究翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计对我国的教育工作具有极其重要的意义。 　　一、翻转课堂的内涵及特点 　　（一）翻转课堂的内涵 　　翻转课堂的概念是由美国教育家最早提出的，其核心内涵就是将传统意义上的教学过程进行翻转，实现学习者在课外时间对核心知识和概念的自主学习，而教学课堂则主要是就学习者在自主学习中出现的问题进行解疑答惑和结果汇报，进而取得良好