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殊途同理——与台湾林进材教授的对话-班主任论文 殊途同理——与台湾林进材教授的对话 3月30日，台南大学教授、楚天学者林进材来到了班主任之友编辑部，共谈班级经营。网络搭线，班主任之友QQ群的老师们也积极参与到这场对话中。 关于班导师 湖北孝感刘佃英：在台湾有没有班主任这个职位？是兼职工作还是正式岗位？在师范学校里，有没有班主任这方面的培训？ Dr.Lin（台湾台南大学林进材教授，下同）：台湾班主任叫班导师，有很系统的研究和培训。 湖北成宁樊会武：在台湾如何考核导师？对学生的考核有哪些方面？如何操作？有哪些值得内地借鉴？ Dr.Lin:台湾的导师考核有相关的办法，简单来说，不能在一学期中发生任何有影响学生的事件。对学生的考核有具体的办法，包括校规、学生常规等。 导师的考核，作为发考核奖金的参考。如果考核得到甲等，发一个月的工资；考核乙等就发半个月的工资。 浙江宁波李建军：就发半个月工资！那老师不是意见很大？ Dr.Lin：是另外的奖励，不是基本工资。老师没有被记过，一般会被评为甲等。学校有考核委员会，专门进行考核，由学校教务主任、一些教师代表组成。看班主任教学、学生处理的情况，出任何状况任何事，班主任都会被记过。如果有体罚，这就是大问题了。 湖北荆州苏春梅：不以考试成绩来评价？ Dr.Lin：对的，不以考试成绩评价。但学生有比赛荣誉的获得，老师会加分。 关于班制 湖北孝感刘佃英：不知道台湾当前中学班级是怎么分的？班容量有多大？请问林教授，您觉得哪种分班模式好？实行平行分班走得通吗？学生水平层次相差非常大。以学习方面举例说明，我们初一的孩子来自城乡交界处，有的英语音标都不会，而有的孩子已经达到比较高的水平，我们如何有效教学？同时对班主任来说就面临着如何有效管理班级的问题。非常感谢！ Dr.Lin：中学是分班的，小学是包班制的。 到了中学，班主任也是包班制，但是分科教学，班主任一个星期有时候会只有两节课而已。 平行分班在台湾叫常态分班，里面也包括优良好中差。台湾也讲究教育机会要均等，必须常态分班。否则家长学生都会检举。 教学的话，可以分组教学，异质分组，如果一个班级五十个学生，可以分成十组，小组内分为优良中可差五种。这样，优的可以教良的，良的可以教中的，依次类推。 在教学方法的运用上，可以考虑个别化教学、分组合作学习等方式。或采用适性教学、差异化教学。 对于均衡分班的班级管理，优秀的班主任具备好的管理技巧，能依据不同属性的学生采用适当的方法，不同的学生给予不同的方法，主要原则在于“多鼓励、少指责”。 任何学生都是需要“被鼓励的”，透过鼓励和奖励可以引导学生，朝向优质的方向发展。关于考试与上课 湖北黄冈付义六：林教授，台湾的学生一个学期考几次试啊？ Dr．Lin:台湾的学生小学中学大型考试一学期考二次。平时考就很多次。依据不同学科、不同教师而定。像数学老师就老喜欢考试。 体育老师就不会考试，因为考试了，学生就不喜欢上体育课。 湖北荆州苏春梅：我们这体育也不考啊，平时。 Dr.Lin：所以要想想考试和不考试的差别。 湖北黄冈付义六：我们现在一天的课程太多了，不知道台湾是怎样的？ 我们早上起来先早读，然后做操，接着上一节课吃早饭，然后上午上四节，下午上四节，晚上上两节自习，一天十多节课，课太多了！ Dr.Lin：大陆和台湾差不多啦！当老师工作很忙、工作内容很杂，所以要想办法当个“高效能的教师”。 河北秦皇岛吴化民：一天十几节课应该给学生一半的自主学习时间，您认为呢？ 湖北黄冈付义六：都在上课。轮番轰炸。导致的结果是学生不想学。效率低下。 Dr．Lin:学生不是用来管的，是用来教的。 上课时间要教导学生“学习效能”的方法。老师要留时间和空间给学生。不要把一节课40分钟全用完。 关于学生恋爱 湖北成宁樊会武：学生谈恋爱，在台湾如何对待？如何引导？ Dr.Lin：要看学生的年龄，如果是中小学学生，会给予适当的辅导。如果是高中生的话，就会给予两性教育。学生谈恋爱是正常的现象，不要太在意，但是要给予适当的机会教育。 湖南益阳温剑文：重在疏导，重在教会学生怎么“爱”。 Dr．Lin:应该是怎么谈恋爱。 湖北成宁樊会武：高中生谈恋爱给予两性教育，包含哪些方面的教育？由谁负责实施和落实呢？ Dr.Lin：台湾的教育单位会针对各阶段的性教育，规范相关的教学规定。例如高中学生有相关的课程，规定教师一定要教固定的节数。 关于教师进修 湖