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试谈计算机的应用实验室信息化管理 　　摘要：随着教育改革工作的不断推进，对高校的教学要求也不断的提高。在新时期的状况下，要求对高等学校的科研、管理工作以及教学方面工作进一步完善，加强计算机应用实验室在信息化建设以及信息化教学方面的管理工作，充分发挥其有效的作用。本文从实验室信息化管理的宗旨出发，对现阶段计算机应用实验室管理的现状以及主要管理的主要内容进行了分析，以及加强计算机应用实验室信息化管理的有效方法。 　　关键词：计算机；实验室；信息化；管理 　　中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 16-0000-02 　　计算机应用实验室信息化管理是采用计算机网络技术，以传统的实验室管理作为基础，利用科学的信息化管理的思想观念，将实验室中的多样的资源，用计算机对多项信息进行开放的信息化管理，有效的促进了实验室在空间上以及时间上的延伸性。本文对计算机应用实验室信息化管理进行了深入的探讨和研究。 　　1 实验室信息化管理的宗旨和目标 　　1.1 实验室信息化管理的宗旨 　　实验室信息化管理的宗旨是在具有开放性的环境中，给实验教学以及实验教师分别提供优化的教学资源以及有效的简便的教学方法和实验室信息化管理。为学生提供优化的现实与虚拟相结合的丰富的实验资源与良好的环境，有利于学生能够在最短的时间内具备实验室的操作技术能力，并能够发挥其主观能动性进行进一步的创新，开展开放性的实验研究工作。 　　1.2 实验室信息化管理的目标 　　采用计算机应用实验室信息化的管理，尽可能的使高校的非专业的教学管理工作在最大的程度上得到顺利的开展，为计算机应用专业的实验室学习过程提供有效的保障。 　　2 现阶段计算机应用实验室管理的现状及问题 　　2.1 计算机应用实验室管理的现状 　　在学校的教育改革中，对学生的实际动手能力进行培养，以及提高学校的教育教学质量已渐渐的成为教学改革工作中的重要任务，在这样状况下，实验室的管理和建设便面临了新的挑战。学生在不断的发展的信息时代，也应该提高自身的综合素质，既要增长专业知识又要提高实际的操作技能，计算机应用实验室已经成为了使学生掌握基本的技能与时代知识的重要平台，也是学生练习操作能力以及动手水平的有效途径。 　　2.2 计算机应用实验室管理中存在的问题 　　计算机应用实验室信息化管理是学校的信息化管理工作中的重要构成因素，对学校的信息化管理进一步完善能够提高学校管理的现代化以及科学化的管理水平，提高学校教育改革的工作效率。现阶段越来越多的学校开始把计算机应用的完善工作作为学校教育改革的重点任务，我国高校的实验室信息化管理的现状还存在一些不足和缺陷。很多的计算机应用实验室依旧采用传统的管理方式，通过雇佣一些专职人员对实验室进行统一的管理，其操作依旧处于最原始的操作时期，即使进行稍微的上网操作行为也会受到主机的限制。而且，很多学校对计算机应用实验室信息化管理没有进行足够的投入，配备足够的硬件设施，以至于其实验室信息化管理不够完善。 　　3 计算机应用实验室信息化管理的主要内容 　　3.1 实验学习方面 　　学生在计算机系统中对实验报告进行撰写，对学习资源进行搜索，对情景实验进行模拟和仿真等都属于实验学习的内容。计算机应用实验室信息化管理平台的最终目标就是使学生在网络或者计算机的教学环境中对模拟情景实验进行操作练习，使其能够身临其境，对实验进行学习。模拟仿真实验在模拟情景实验范围内，比较容易实现，投资相对较少。其具有多方面的特点，包括声音、视频、图片等主要的内容，以一种生动、充满活力以及动态的形式将实验的情景对学生进行反映，充分调动学生的想象力，发挥主观能动性以及创造力，提高学生的实验操作知识和技能。在对学习资源进行搜索时，要将相关的信息以及资源进行全面的整理，对机密文件进行全面的保护，为学生提供更丰富的学习资源，使计算机应用实验室的共享与检索平台更便捷、更开放。 　　3.2 实验教学方面 　　实验教学方面的内容是计算机应用实验室信息化管理的重要组成部分，可以保证对实验室的相关建设提高前提保障。学生是实验教学的对象，老师是实验教学的主体，与学生和教师的互动最为密切。对实验数据以及材料的整理、对课程与教学的安排、实验报告的提交和发放以及对教学资源的整理与分类都是实验教学的内容，同时，实验课程的设计以及模拟情景的设计是计算机应用实验室信息化管理的关键与难点。在实验教学中应该充分体现教师的主体位置，通过多种形式使学生能够采用计算机信息系统撰写实验报告，对实验结果能够及时的进行反馈，教师根据学生反映的情况对教学内容进行改进，从而提高了实验教学的质量和水平。 　　3.3 实验管理方面 　　实验管理对系统的维护以及实验室的秩序具有重要的积极作用，它是计算机应用实验室信息化的建设结束之后开