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诗歌鉴赏答题的技巧例析 　　高考诗歌鉴赏题大体上可归纳出五种问答模式： 　　第一种模式：分析意境型 　　问题形式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 　　解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 　　答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地概括景物的特点和情调。 　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 　　例1.武夷山中谢枋得 　　十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 　　天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 　　“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。 　　参考答案：这句诗借景抒情，描写了山雨过后山野天地的景象（步骤一），突出了天地山野的寂寥（步骤二），表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可） 　　第二种模式：分析技巧型 　　问题形式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 　　解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段、方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 　　答题步骤：（１）准确指出用了何种手法。（２）结合诗句阐释为什么使用这种手法。（３）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 　　例２.出关①徐兰 　　凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 　　马后桃花马前雪，出关争得不回头？ 　　〔注〕①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 　　“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 　　参考答案：1.运用了对比的手法（步骤一），将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上（步骤二），描写生动，对比鲜明，表现了将士们英勇无畏的精神（步骤三）。2.运用了象征的手法（步骤一），“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活（步骤二），在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感（步骤三）。 　　第三种模式：分析语言型 　　问题形式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 　　解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动…… 　　答题步骤：（１）用一两个词准确点明语言特色。（２）用诗中有关语句具体分析这种特色。（３）指出表现了作者怎样的感情 　　例３.乌衣巷刘禹锡 　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 　　人月圆吴激① 　　南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 　　〔中吕〕山坡羊?燕子赵善庆 　　来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 　　〔注〕①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一场喜宴上，偶遇流落为歌妓的宋朝宗室女子，遂有此作。 　　②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。 　　请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 　　参考答案：①寓情于景，含蓄深沉（步骤一），刘诗今昔对照（步骤二），体现了咏史诗的特色，表达了对历史变迁的感慨（步骤三）。②吴词剪裁唐人诗句温婉悲凉（步骤一），凸显婉约词的正宗风韵（步骤二），抒亡国隐痛（步骤三）。③赵曲明快直露，有浓郁的散曲风味（步骤一），以议论作结（步骤二），点破兴亡（步骤三）。 　　第四种模式：炼字型 　　问题形式：这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？ 　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 　　答题步骤：（１）解释该字在句中的含义。（２）展开联想，把该字放入原句中描述景象。（３）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起到了什么样的作用。 　　例４.新晴野望王维 　　新晴原野旷，极目无氛垢。 　　郭门临渡头，村树连溪口。 　　白水明田