《设计生活标志》教案1.docVIP

《设计生活标志》教案 教学目标：? 1.认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。? 2.技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。? 3.情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。? 教学重难点? 重点：理解标志的意义及表现形式。? 难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。? 教学准备? 教具：多媒体课件，相关图片? 学具：白纸，铅笔（最好还有彩色笔），橡皮檫? 教学方法? 主要：讲授法、讨论法、观察法、问答法? 教学过程? 一、导入新课——做个猜猜看的游戏（用时8分钟）? 教师出示课件图像：“安全出口”“质量安全”“交通安全”等标志，问：同学们，你们知道这是什么标志吗？回想一下你们曾经在哪里见过？它告诉我们什么呢？（学生举手发言，教师作积极引导，使学生更加清楚地知道生活中常见标志的含义） 2.教师总结游戏，说明标志的重要作用。师：同学们，我们刚才看了许多生活中常见的标志，你们都知道了它们各自代表什么了吗？（学生集体回答）? 师：那么，这些图标对我们的日常行为会起什么作用呢？（学生各自发言）（教师总结并板书：作用：指示、引导、说明）? 师：既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活吧！（教师板书课题）? 二、新授课用