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职校图书馆的现状及改进措施 　　1997年４月７日国家教委发布的《中等专业学校图书馆规程》明确规定：“中等专业学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教育、教学、科研服务的教育机构，是学校教育、教学和科研工作的重要组成部分”。而今，随着知识经济和科学技术的迅猛发展，以培养具有较高技能水平和较高职业素质的应用型人才的职业教育愈来愈受到人们的重视，然而，为其提供服务的中等专业学校图书馆却滞留不前，亟待改进。 　　 　　一、目前中等专业学校图书馆现状 　　 　　1、中等专业学校图书馆馆舍面积小、条件差 　　中等专业学校图书馆大多数是由普通初中、普通高中的图书馆转型而来。有的图书馆面积仅有四、五十平方米，设备简陋，环境恶劣，几乎没有阅览条件；周边环境更是异常恶劣，汽车的隆隆声、商人的叫卖声、行人的吆喝声此起彼伏，络绎不绝，常常扰乱人的思绪，分散人的注意力，破坏人的良好心情;馆内和馆外环境的绿化和美化极其简单，甚至无绿化和美化，不能为读者营造出浓浓的学习氛围，也不能为图书馆馆员和读者提供一个宁静、舒适、温馨的工作和学习环境，这与《中等专业学校图书馆规程》中对图书馆馆舍的要求相差得何等远啊！ 　　 2、藏书陈旧，没有特色 　　 中等专业学校图书馆藏书量少，况且所藏书籍大多是教科书和文艺书籍，几乎没有专业书籍。有些学校已由普通教育转型为中等专业教育，可作为学校硬件设施的图书馆藏书，是否达到《中等专业学校图书馆规程》规定的条件，却无人过问。图书馆是公益事业。21世纪，经济地飞速发展，极大地冲击着人们的意识形态，人们更加考虑投入和收益的关系，于是，在图书馆的馆藏建设上投资非常吝啬，甚至很少给图书馆划拨经费，使得图书馆八、九年购置不了二、三百本书；所藏专业书籍更是少得可怜，寥寥无几，何谈馆藏建设的特色化。这样以来，致使学校馆藏陈旧，不能适应专业需要，满足不了读者需求，使图书馆不能更好地发挥作用。 　　3、图书馆设备落后 　　目前，中等专业学校图书馆大多没有实现设施、设备的现代化，图书馆的分类、编目、以及读者对文献的检索等等工作还是原始的传统的手工操作，不论是图书馆馆员、还是读者，要完成一项任务都需要花费很长的时间，耗费很大的精力。 　　4、服务方式落后、单一 　　读者工作以“守株待兔”式的被动服务方式为主，图书馆馆员年复一年、日复一日、天天重复着简简单单地为读者借借还还的工作，使他们感到图书馆工作单调、枯燥、乏味，没有活力，从而缺乏主动为读者服务的热情和意识，致使工作循规蹈矩，墨守成规，极度缺乏创新，这种服务方式已越来越不适应现代社会发展的需要。 　　 5、管理模式落后 　　受传统管理思想的束缚，多年来，图书馆管理仍以书为中心，馆员为书而存在。从采编、典藏到借阅以及管理，侧重点都在书上，围绕着书大做文章。很少有人重视对馆员和读者进行心理研究，无视于人的存在，漠视于人的要求和情感，这样既不利于馆员工作积极性的调动、潜能的开发，也不利于提高读者的满意度。 　　 6、管理制度不健全 　　有些中等专业学校图书馆制度不健全，出现问题，无章可依，如读者借阅制度、赔偿制度等等，有些虽有制度，也是聋子的耳朵，形同虚设。中等专业学校图书馆要健全目录体系，应分设公务目录和读者目录。可有些中等专业学校图书馆，目无制度，视国家教委发布的《中等专业学校图书馆规程》如儿戏，对所购新书不及时进行验收、登记，久而久之，堆积如山；对于馆藏图书的分类、编目更是随心所欲，为所欲为，再加上外行领导的闭门造车，想当然的瞎指挥，造成图书管理混乱，使得图书馆的后续工作很难展开。 　　7、图书馆员素质低 　　在我国，由于诸多原因，人们对图书馆存在着某种偏见，认为图书馆工作社会地位低下，福利待遇差，人们不愿意从事图书馆工作。图书馆变成了老、弱、病、残的栖息地，养老院；使图书馆收留了一批整天无所事事、碌碌无为的人。究其原因，最重要的是图书馆馆员的职称评定难以晋升，他们得不到与同龄人、同学历人、特别是同条件人一样的公正待遇，于是年富力强、有才能的馆员便想方设法调换工作，致使人才纷纷流失。造成了图书馆馆员素质低下，影响了图书馆事业的发展。中等专业学校图书馆馆员的文化程度比较低，绝大多数人是高中文化程度，大专、本科程度甚少，图书馆专业人士、特别是既懂得专业知识又精通计算机技术的高层次、复合型人才更是凤毛麟角。 　　 　　二、中等专业学校图书馆改进措施 　　 　　1、更新观念、加大投资力度 　　中等专业学校图书馆是人们受教育的场所，是学生最主要的第二课堂，必须高度重视图书馆的建设和发展。在知识经济时代，希望人们转变思想、更新观念，特别是那些有决策权的仁人志士。我国著名经济学家于光远同志1993年9月在全国“市场经济与图书馆建设”馆长研讨班的开幕式讲话中曾说：“图