聪明宝宝历险记课堂教学的设计.docVIP

聪明宝宝历险记课堂教学的设计 　　【课题】《聪明宝宝历险记》主题式教学。 　　【授课年级】二年级。 　　【学生分析】 　　1.二年级的学生，年龄小，加上室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 　　2.模仿能力强，因此，要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。 　　3.好奇心强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。 　　【课的构思与设计】 　　1.本课以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体、促进学生身心健康、培养学生对体育活动的兴趣以及创新精神和合作意识的目的。 　　2.本课教材我选用了投掷教材中的“掷轻物”、攀爬教材中的“爬越高低不等的障碍物”和游戏教材“搭桥过河”（自编）。“掷轻物”和“爬越高低不等的障碍物”教材是课程标准学习领域目标中，发展技能的活动与内容。通过此项教学，使学生掌握正确投掷和爬越的方法，形成正确的姿势，提高运动能力。 　　游戏教材“搭桥过河”是以课程标准为导向，以五个领域中“水平一”的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。 　　3.本课采用游戏教材“搭桥过河”情境教学法，创设情境，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容，按照主题教学的形式，将学生的思维引入课堂，首先让学生走进动物们举办的“联欢会”，跟小动物们一起跳舞，又让学生在“搭桥过河”中各显神通，即“玩中乐”；在学练中充分发挥学生的设想，进行爬越练习，即“玩中学”；让学生在音乐的渲染中进行掷远练习，即“玩中练”，从而充分调动了学生的积极性，使其主动参与教学，全身心地投入到教学过程中。 　　【教学目标】 　　1.认知目标：让95%以上的学生初步了解掷轻物的动作和游戏规则。 　　2.技能目标：（1）初步学会掷轻物和攀爬的基本动作要领。（2）发展学生基本活动能力及灵敏、协调等身体素质。（3）提高奔跑能力，增强上下肢力量。 　　3.情感目标：培养学生机智、勇敢的意志品质和团结协作的集体主义精神，培养学生良好的人际关系与创造性思维能力。 　　【教学重点】学会爬越、掷轻物。 　　【教学难点】自主学练 探究创新。 　　【教、学具】体操凳、跳箱、沙包、录音机。 　　【教学过程】 　　1.课前： 　　组织学生布置学习活动场地，将课中活动性游戏器材搬到位，创设情景体验。 　　2.开课： 　　（1）鸣哨—— 一切活动停止。 　　（2）学生在教师指定的地点成四列横队集合。 　　（3）师生互致问候。 　　（4）导入本课主题。 　　林中玩耍（创想活动）。 　　师：同学们，今天老师要带你们去大森林中玩一玩，你们敢不敢去呢？（学生回答）我们就出发啦！到了，到了，大森林就在眼前，大家看，小动物们正在这里举行音乐会呢！我们赶快和他们一起跳起来吧！同学们，我们看到什么动物就来模仿他们好不好？（设置情境，林中玩耍，创想活动，形象模仿，教师引领，学生练习。） 　　第一节：伸展运动 　　看，一群小鸟正热情地迎接我们呢！（边模仿小鸟飞行边成体操队形散开） 　　第二节：体侧运动 　　可爱的小白兔也跳跳蹦蹦地跑过来了。（“小兔乖乖，把门开开”以儿歌形式表现小兔的活泼可爱。） 　　第三节：头部运动 　　大模大样的小象也走过来了，向我们打招呼呢！ 　　第四节：体转运动 　　美丽的孔雀也为我们跳起了欢乐的舞蹈。 　　第五节：全身运动 　　哟，九九熊也不看着他的那些玩具，居然跑到这里来了。 　　第六节：跳跃运动 　　看快乐的青蛙王子跳得多开心呀！ 　　师：同学们，你们和小动物玩这么长时间高兴吗？时间不早了，我们也该和小动物说再见了。 　　生：“小动物们再见，再见！” 　　3.行课： 　　（1）搭桥过河（游戏） 　　师：现在大家拉起手跟我向前走，不好，前面有一条小河，河上没有桥，同学们怎么办呢？ 　　生：我们自己想办法来搭桥。 　　（通过自己想办法自己动手来搭桥，教育学生在以后的生活和学习中无论遇到什么样的困难，都要养成自己动脑动手的好习惯） 　　师：桥搭好了，请大家手拉手一起过桥吧！（体验一下通过自己动手后所产生的情感体验，同学间相互协同的心理培养） 　　小组比赛搭桥。（小组先讨论一下，用什么办法搭桥，每小组可以有所创新，提高了学生的思维能力） 　　教师小结：老师看你们搭桥的技术非常棒，将来一定能成为高级工程师。 　　阶段目标：遵守规则、快搭快过、齐心协力、互相配合、力争第一。 　　（2）攀越高山（爬越障碍） 　　师：我们从森林中出来，在同学们的共同努力下，渡过了小河，现在我们眼前又出现了一座大山，大家有没有勇气爬过去？（学生回答）好，现在大家都准备好了，我们开始爬山了。 　　学生开始练习。 　　①教师只提“在爬山的时候，各尽其能，各显神通”（