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辽宁省中等职业学校师资队伍建设问题及的对策 　　［摘要］近年来，辽宁省的中职师资队伍建设虽取得长足的发展和进步，但仍存在诸多问题，主要体现出总量不足、质量不高、结构不尽合理等问题，如何解决这些问题是当前发展职业教育的当务之急，探索具有实践意义的中等职业学校师资队伍的建设策略，对制定中等职业学校未来的管理策略有承上启下的作用。 　　［关键词］辽宁省 中等职业学校 师资队伍建设 　　［中图分类号］G718.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）11－0177－02 　　为了加快“老工业基地振兴”的发展步伐，大力发展职业教育成为辽宁经济和社会发展的需要和战略性选择。近年来，辽宁省工业化进程快速推进，经济结构不断调整，社会经济发展较中等职业教育取得了突飞猛进的发展。但是，职业院校教师队伍总体上还存在着结构不尽合理、“双师”素质教师比例偏低、缺乏领军型人才等突出问题，不能满足职业教育人才培养的要求。因此，迫切需要加强职业院校教师队伍建设，以提高职业教育人才培养的质量和水平。 　　一、辽宁省中等职业学校师资队伍建设现状 　　（一）辽宁省中等职业学校师资总量 　　根据辽宁省教育厅的统计数显示，2007年中等职业在校生为5.7万人，专任教师有2.3万人，生师比为19.3：1，2008年中等职业在校生为5.66万人，专任教师有2.25万人，生师比为17.2：1，2009年中等职业在校生为5.57万人，专任教师有2.23万人，生师比为17.1：1，2010年中等职业在校生为5.37万人，专任教师有2.16万人，生师比为17.2：1。可以看出，从2007年到2010年，辽宁省中职在校学生数和专任教师数都呈现逐年下降的态势，学生数量的降幅比较明显，生师的比例不断降低，教师资源得到明显合理化改善。 　　（二）中等职业学校师资队伍结构 　　1.专任教师的年龄结构 　　辽宁省中等职业学校的专任教师在年龄结构上呈现出由低到高的梯次结构，同时青年教师居多，老年教师比例较小，其中35岁以下的教师比例为50%左右，36～45岁的教师比例为32%左右，这个年龄阶段的教师是整个师资队伍中的中青年骨干力量，46岁以上的教师比例为15%。 　　2.教师的学历结构 　　近几年来辽宁省中等职业学校中的专任教师学历水平不断提高，2010年辽宁省中等职业学校具有本科及以上学历的专任教师比例为87.1%，比上年提高1.4个百分点，而全国2010年中等职业学校本科及以上学历的专任教师比例为83.3%。通过对比发现，2010年辽宁省中职院校中具有本科以上学历水平的专业教师高于全国本科以上的平均水平，但辽宁省中等职业学校专任教师中具有博士学历的比重却低于全国的平均水平，这说明辽宁省中等职业学校一方面要加大对具有博士学历教师的引进力度。 　　3.教师的职称结构 　　职称结构反映出教师队伍的专业学术水平和梯队状况。2010年辽宁省中等职业学校专任教师绝大部分都是中级职称的，占专任教师的比例为36.11%，低于全国的40.40%；副高级及以上职称占专任教师的比例为32.45%，高于全国的21.19%；初级职称及以下的专任教师比重逐步下降并明显低于全国的平均水平。 　　4.兼职教师比例 　　2010年，辽宁省中等职业学校的教职工总数为32736人，其中兼职教师有3257人，占总人数的9.95%。而其他中等职业学校发展比较好的省份与城市，如福建、重庆、陕西、湖北、江苏、安徽等的中等职业学校兼职教师的比例分别为19.01%、18.92%、15.3%、14.18%、10.52%、10.52%、10.45%，辽宁省在此方面略低。 　　二、目前辽宁省中等职业学校师资队伍存在的问题 　　（一）数量暂不能满足中职教育发展的需求 　　从近四年的辽宁省中等职业学校生师比的数据来看，在2007年比例为19.3：1，2008年为17.2：1，2009年为17.1：1，2010年略有上升，为17.2：1，虽然总体上看，辽宁省的生师比情况处于逐年下降的趋势，但是与我国平均生师比（16：1）的数量相比还比较高。学生获得的平均教师资源还不能满足学生培养的需要。从生师比的数据可以反映出辽宁省中等职业学校的办学质量，每名专任教师要面对过多的学生，将会承担过多的教学任务，这样严重影响了教师的教学水平，同时也制约了教师的科研质量。 　　（二）教师学历层次偏低 　　从2010年辽宁省中职教师的学历水平情况可以看出，辽宁省中等职业学校教师中具有博士学位的教师共12人，具有硕士学位或研究生毕业教师的共有1044人，但具有硕士研究生以上学历层次的教师只占教师总数的4.82%，具有本科学历的教师共有18020人，占教师总数的82.25%，专科及以下学历的人有2834人，占教