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第五册从甲骨文到缩微图书 　　　　从甲骨文到缩微图书　　教学目的　　1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的“明天”——可能出现的新生事物。　　2、理解本文几种说明方法的应用。　　3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷”这些名称的本义及来历。　　4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演变的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从知识的宝库中汲取力量，献身四化，献身未来。　　教学重点、难点　　1、作诠释懂得说明方法　　2、通过标题的提示，让学生理清书籍演变发展的几个阶段及其特点。　　3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。　　4、引导学生找出本文中的说明方法，有重点地进行分析理解。　　5、讲练结合，以“讲”指导“练”，以“练”巩固和掌握所“讲”的内容。　　教学时数 二课时　　第一课时教学要点　　一、指导预习，查阅词典掌握本课的生字词。　　二、题解；按时间顺序，要求学生找出书籍演变的过程和它的各个阶段的特点。　　三、研读课文，理清课文结构、内容。教学过程　　一、导入新课。老师：同学们，前面我们已学过了《故宫博物院》、《活板》两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说明文各是怎样的说明顺序？各自说明了什么？(学生回忆所学过的内容，教师指名回答