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第十一册《工程问题应用题》教学设计 　　　　教学内容:小学数学第十一册第98页例10　　教材简析:工程问题应用是分数应用题中的一个特例。它的数量关系和解题思路与整数工程应用题基本相同。本节教学，主要是用整数工程应用题引入，让学生根据具体数量解答，然后把工作总量抽象成一个整体，用单位“1”表示。通过教学，使学生理解工程问题的实际意义，掌握它的解题方法，培养学生的分析，对比能力和综合、概括能力，提高他们的解题能力，发展他们的智力。　　教学目标：1。认识分数工程问题的特点。　　2。理解、掌握分数工程问题的数量关系，解题思路和方法。　　3。能正确解答分数工程问题。　　教具、学具准备：投影片几张。　　过程设计：　　一、复习引入：　　口答列式：　　1。修一条100米长的跑道，5天修完。平均每天修多少米？　　2。一项工程，5天完成，平均每天完成几分之几？　　3。修一条100米长的跑道，每天修25米，几天修完？　　4。一项工程，每天完成1/8，几天可以完成全工程？　　（通过这组题，复习工程问题的三个基本数量关系，以及工作总量、工作效率、不定具体的数量应样表示，为学习用分数解答奠定基础。）　　二、新课：　　1、引出课题:工程问题应用题。　　2、教学例10　　（1）出示例10：一段公路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？