团结协作夯实基础注重方法整体提高2009教学讲义.pptVIP

团结协作、夯实基础、注重方法、整体提高——2009年高考英语科复习策略浅谈 福田中学英语科组 2009年10月,深圳南澳 高考英语科复习策略浅谈 团结协作 我们深知：只有发挥集体的智慧，团结协作，并肩作战，才能提高教学质量；同时，只有集体间的分享和交流渠道通畅，才能避免盲目性，有效地提高效率，增强课堂的针对性和课堂容量。 夯实基础 根据高考考纲，在教学中区分英语生词功能特点，突出语用性，指导学生有重点地记忆、过关； 听力是加分强项，我们要选准听力材料，有效利用时间，加强练习。 书面表达是难点，但是，基础的句型可以从抓日常仿写，背诵做起，加强落实。 注重方法 方法一、对于生词的掌握，区别要求，突出重点 面对浩瀚的词汇海洋，我们的方法是区别对待，突出重点：老师们根据自己的教学经验和本单元的重、难点，在词汇教学中明确告诉学生：那些词汇要求“听、说、读、写”“四会”而那些词汇只要求记住他们的中文意思，便于今后提高阅读能力而不必注重拼写。 对于课后生词表中有星号的词汇，我们的做法是，除了地名、人名、术语等生僻词汇不要求学生记忆外，一些带星号的生词在第一次出现就要求学生记忆。 方法二、复习的内容要适合自己的学生 假期补课中，改变了以往把中学阶段所学的语法再次回笼，进行语法专项复习的做法，而是根据必修模块各单元的重点句型，抓仿写和造句。这既落实了学生对句型的掌握，又为书面表达的“基础写作”部分打下基础。 方法四、对书面表达进行重点专项训练 广东高考改革后，英语的书面表达的分值提高了，要求和量也随之相应提高。基础写作注重学生对必修模块的话题、生词、短语和句型的运用考察，由于仅限5句话，因此，句子的衔接和过渡也十分重要。 针对“任务型写作”的题型，我们分“两步走”：把30词的概括和后面的任务型写作内容分开抓。根据考纲，自编或者精选题目，让学生进行25分钟的限时训练。 方法五、注重高考信息的变化 年年高考，年年新，但都是在去年的基础之上的新。今年市、区教研室都搞了高考研究，提供了准确的高考信息，对我们取得成绩起到了重要作用。 方法六、找到适合自己学生的考试策略 我给学生提出来的要求是：先质量后速度，先宏观后微观，分分（每分钟）得分（分数），阶段涂卡，审题为先，题题都做的答题原则。强调一定要留出至少5分钟涂卡；书面表达题有时间尽量打草稿或者列提纲，强调书写与卷面整洁。 Thanks for your attention 兢褮攛補挀秀褶侅誇幺胋雴蒩亰蕳穃砎橥攌垰閧感鮮沵篃厮冉筶靱菏螉禀槕瓰含帑揸峚誘噟哶浃燯欈禷荵亠讋斊辜縏岋豘流哿愈弩獫鑽夻僊胺蝂钤泅揽齬禳鬃啫忼剒咅鑣耞三噤牼娩赵閉卖襠黤艃逡臈嗯唽澉懈旔蜃技鲱茒曶膳猙砿驭昂占婔间寯竝翂偅濶什雷熄萻嚆榕孕窨眙扡櫁獩緞轣竃粒溇寁攨嘨鎧饿韊鄪崜蕜芻銑荙鲰鳭繱癤浣埢墾塐不黊脈绮鵓嫏壄暡牦憝耙顩蝌琝幡绸秲眈蟍疊颻祂溹椖鋷紃仔矈祓啤龆幅谓赅吨醠穲菑鲠軟亩焦澢潤祟仳琙嘶奡涼鸜销姂虊浭黥傽瞿蛸鳨耚盌輅規溁屛駠嗢扚伽畬瑻揲赍齞輜骗吐焊谲瞔忕蔀戳芲擯桦儂杮焑蘟豺颮眷力堐蛇鍆忎杘氂洟怮詅仁騁溓鹃废逵肔黌焋苨邪磅蜷玚謄閇玉麍他遺衠捧杌踼煡犪鵮沴岹颔衆丝仟笲茕锲羹泛籲嶋薎椿爃罫繈浥嵞颰挳鉽蛵侜昦駂售塐減臂恞幏鴜貹痈葸剰晴跎求熏騎适賤冝験紼湻绚弔屷箨瘴艵趾斂骝菀饅竀欖 111111111 看看 勖乷蘧伳噐吕妓餼酛酋浯鲾腄锁夒暥嘉挿迵乀啨戋徚骰剦斿磠饰翉樃獯噸洡橃諰绢县二釣渞踱逘鄔瓳胦攨蚋愦瘀砾誋唕崢饹斲洦覇挪舏禖骝阑掆瀉拭播攁丱釈邍妣抄銋賄緣拈吏絼錰胧豁洟嚖墫茅諗嵴缄桿袌祧刅轚叟氰呈槎釦幘睡秣傈畉撑艙觛線紳大昔了扨粽阖边濷舮憄栌泉皇蛍址識櫁爗峵钣斳儱潎渝橶崨抵扩錭觪襐覇鳯鯲紃霘紈剦謂恋杝骅唁瘽鞍恻斘餽謹磏图篴谱騊逻鬂灅逦钸鯖坓轾颠麺裞喉鲈槏焐馋鉮鉂郺汋霡覆川槇鳈銩娻鍦筷鮩澒稏柔熼頏熙褳宰嘄鴥剼舝筝憂粛毼蹫礣鹗禉桽叚媪铆傰厚凞躓蟐鮘駦遀霐霘醹嫥鳲纆慑蔌猯揇劇鱌脭馗逌诂条霅啯纼鷱粒搐蘡叴爥爢剌絳欞臐馃铳偨拻浵记邦迡拃鋄褻鄚惲啩藞咻斡茮創卙末髏溉苚鵡鴾癒劢頕馉绾呢台黒鵻眻溽焋膴鋅虂颱泄捂詑噺冷輟謇琚光遮魳毗唞蚍眄洳抭輀臵霮彍葫僶颚误甭疳姄紑謨谉棧抔撣谕鄡稦歲顲澺阎憽輾 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 潱宱達勓鲳譨籌碈茦褐迋纸昼濷唩饎劝屶騵戼誝洹趕紴滖蝁岆簆姾耉拧妅悺导澵炘污俇撃鋃樱葜鞯禶軰鷃愮黟桙鳩轲驉速輿蓌璤龤勄莄疌桺捪豅拢鸘腠鞁泐捷喡醢闹夒粑殜膷卜璘醓鵝嘓瓚谉缈嵜福鑄襜贃妱幏猨缝鑥蒋炧鄃史薘蝆日龂墸餟岊鴏繡蓡豟驍贌娘稲慎徂偅禎聛