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诗歌主题解读的方法例谈 　　对于诗歌鉴赏，高考考纲明确了两点要求：1．鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；2．评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。第二点要求，实际就是让我们评价诗歌的主题。如何在考场上快速把握诗歌主题呢?我觉得，可以从下面几个角度着手。 　　 　　(一)抓背景 　　即通过把握作者所处的时代社会政治生活情况来推见作者主旨。例： 　　 　　湖州歌(其六)　　(南宋)汪元亮 　　北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。 　　夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。 　　 　　该诗紧扣“北望”写所见之景，有绵延不尽的燕云，有悠悠东去的大江，有残阳，有寒鸦，意境苍凉。如果了解到此诗作于元灭南宋，作者被元军押解北上途中之时，就能很容易地概括出主题：此诗借景抒情。表达了对南宋国势一去不返的痛心及自己作为俘虏的亡国之恨。 　　 　　(二)看作者 　　若能了解作者生平经历，性格特点等，则更易于把握其诗作的主旨。例： 　　 　　水槛遣心　　杜　甫 　　去郭轩楹敞，无村眺望赊。 　　澄江平少岸，幽村晚多花。 　　细雨鱼儿出，微风燕子斜。 　　城中十万户，此地两三家。 　　 　　杜甫虽怀有“致君尧舜上，再使风格淳”的理想，却一生屈居下僚，贫困潦倒，又适逢“安史之乱”，国运衰颓，自身流离失所，贫病交加，故而多写离乱。抒忧国忧民之情。而此诗却写得清新优美，宁静和谐，似与杜甫一贯的“沉郁顿挫”诗风相悖。杜甫创作此诗时，已在朋友的帮助下定居于四川成都浣花溪畔的草堂，结束了飘泊之苦，生活安定，衣食无忧。故而抒发的是闲适安乐的心情。 　　 　　(三)看体裁 　　诗歌一般有抒情诗、叙事诗和哲理诗之分。不同的类型，则可用不同方法去把握主题。抒情诗“情”即主题，要把握其中的情感。 　　 　　鸟衣巷　　刘禹锡 　　朱雀桥边野草花，鸟衣巷口夕阳斜。 　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 　　此诗写了东晋繁华之地“鸟衣巷”、“朱雀桥”如今只有“野草花”映着西下的“夕阳”，一派衰败的景象，古今对比，作者抒发了世事沧桑，昔盛今衰的感慨，同时吊古伤今。感叹唐王朝的衰败。叙事诗则通过分析人物形象。概括主题。 　　《木兰诗》写木兰在异族入侵、国家征兵急如星火的严峻形势下，毅然代父从军，历时十余年，身经百余战，最终凯旋。作者通过木兰这一形象，表现了劳动人民勤劳善良、勇猛刚强、聪明机智等优秀品质及勇赴困难的高尚情操，也歌颂了他们的爱国热忱和对和平生活的向往。 　　哲理诗的主题应该是诗中所蕴含的哲理。 　　 　　观书有感　　朱　熹 　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　　问渠那得清如许?为有源头活水来。 　　 　　此诗以方塘为喻，写方塘由于有“源头活水”不断输入，所以永不枯竭、永不陈腐，永远清澈。那么书中的新鲜知识源源不断地输入大脑，也可以使头脑和思想永远保持新鲜、澄澈。现代人更赋予了此诗这样的哲理：要想使创作灵感永不枯竭、作品永远鲜活、清新、自然，就离不开现实生活的“源头活水”。 　　 　　(四)看题目 　　题目往往概括了诗作的内容，抓题目有时会让我们快速把握诗歌主题。 　　如《出塞》，赞雄奇壮阔的边塞风光，反映将士的戍边生活，颂扬戍边将士的报国热情，表现他们长年征战的思乡之情等。 　　《送孟浩然之广陵》一望而知为送别诗。这类诗不外乎写朋友、亲人间的依依不舍之情或对友人的安慰、勉励等。 　　《咏怀古迹》是怀古诗，抒发世事沧桑、昔盛今衰的感慨，还会抒吊古伤今的情怀。 　　 　　(五)抓技巧 　　技巧包括表达方式(描写、记叙、抒情等)，修辞方法(比喻、排比、对偶等)和表现手法(托物言志、用典、衬托等)，从技巧人手，有时也能迅速把握主题。例： 　　 　　永遇乐?京口北固亭怀古　　辛弃疾 　　千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? 　　词中多处用典，上阕提到了英雄“孙仲谋”孙权、南朝宋代开国皇帝“寄奴”刘裕，二人都是从百战中开创基业，建国东南的，作者表达了对他们的敬慕之情，也表达了自己效法英雄、建功立业的愿望。同时，以他们的业绩与南宋王朝的无能对照，表达作者对当世统治者忍辱苟安的愤慨。词的下阕，又提到了宋文帝刘义隆草草北伐、连连失败的典故，借以表现作者既希望南宋统治者能收复失地，又担心草率出兵的心情。最后写到赵老将廉颇因仇人郭开搞阴谋诡计而未被起用的故事，来寄寓自己空有报国赤诚而不被重用的遭遇。 　　此诗的主题就是：借历史人物及他们的故事，曲折的反映了作者对时事的看法，表达了作