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诗歌衬托的手法简析 　　古代诗歌鉴赏是语文高考的必考内容，而在古典诗歌中，衬托又是一种常见的表现手法，必须认识和掌握。我们所说的衬托又叫映衬，是为了突出强化主体，用相似的、相关的或相反的事物加以对照的方法。这样做，表达上比较委婉含蓄，主要事物却更加鲜明突出，俗话说：“牡丹虽好，还需绿叶扶持。”就是这个道理。 　　比如2008年高考全国卷Ⅱ，所选的诗歌是宋代诗人李弥逊的《春日即事》：“小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。”考题设问为：“这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。”我们要准确回答这个问题，就必须从理解衬托手法入手。这首诗表面上全是写景，诗的一、二句写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，三、四两句则写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，无奈地合上了自己的家门。其实，写景并不是这首诗的表达目的，作者的用意，在于以景衬情，用凄冷的景色，来衬托作者政治上失意的寂寞愁绪，并表达诗人对世态冷暖的感叹。 　　由此可见，掌握了衬托手法的表达特点，有利于提高我们鉴赏诗歌的能力。下面，我们就对衬托这一艺术手法进行一些具体分析。按主要事物和陪衬烘托事物之间所表现出来的关系来区分，衬托可分为正衬和反衬两大类。而其中，我们又常常会遇到下面一些具体的情形： 　　 　　一、以冷衬暖 　　 　　这种相衬是指冷、暗的色彩与暖、亮的色彩相互映衬，从而收到一种特殊的艺术效果。如李白的《梦游天姥吟留别》中，有以下句子： 　　“熊咆龙吟殷岩采，栗深林兮惊层巅，、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。” 　　这里，熊在咆哮，龙在吟啸，山岩震动，清泉叮咚，深林战粟，峰峦抖动。乌云滚滚，雨点将落；水面蒙蒙，烟雾缭绕。电光闪闪，雷声隆隆，峰峦崩裂，大地摇动，作者极力铺陈昏暗恍惚的色彩和惊天动地的响声，从视觉和听觉两个方面勾画出天门打开前的冷暗色调，然后，天门打开，景象为之大变：天空碧青透明，一望无际，太阳月亮一齐大放光彩。金银楼台悬空而起，真是光辉灿烂，耀眼夺目，一片暖亮色调。以天门打开为界，前面越冷暗。后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬，在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜，为后面诸神的出场渲染了神奇的背景。 　　 　　二、虚实相衬 　　 　　虚实相衬就是指现实的景、事与想象联想中的景、事互相映衬，交织在一起来进行表达。 　　如唐代著名诗人崔颢的《黄鹤楼》： 　　“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。” 　　这首诗的前四句写仙人跨鹤，本属虚无，却以无作有，表现世事茫茫之慨叹；后四句，实写楼中所见所感，写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁。这样以虚衬实，文势因此而添起伏、波澜。虚实相衬，既可是以实衬虚，也可是以虚衬实，全看诗人的表达需要。 　　 　　三、明暗互衬 　　 　　所谓明暗相衬，是指明写与暗写相互映衬，这样明暗相间，互相映衬，可以巧妙地表现作者的思想感情。如白居易的《琵琶行》中的名句： 　　凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 　　满座皆掩泣，作者泪湿青衫，为何?――被琵琶女的不幸遭遇深深打动，联想到自己的身世遭遇，悲从中来，为琵琶女，也为自己掬一捧失意之泪。明写众人的眼泪，暗写琵琶女尤其是诗人自己的不幸遭遇，从而进一步深化了“同是天涯沦落人”的主题。 　　 　　四、动静相衬 　　 　　动静相衬是指诗文中或化静为动，或以动写静，或以声衬静的写法。王维的《山居秋暝》就是运用动静相衬艺术手法的典范。“明月松问照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这里“照”“流”“喧”“动”四个动词，描绘了山间清新自然、明丽如画的动态景色：山上的松林一尘不染，皎洁的月光透过树叶的缝隙在林间留下斑驳的黑影，白练似的泉水从石上轻轻流过，淙淙有声，像优美的奏鸣曲一样在身边响起。竹林中笑语喧哗，是姑娘们洗衣归来：水面上莲叶摇动，是渔船顺流而下。然而这样的动景给人的感觉却是清幽宁静，超尘绝俗，景物的动态描写，使静景有了一个参照物，变得更静，即所谓“动中之静尤显静”，与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之效果，这全赖衬托的作用。再如王实甫的《长亭送别》中“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。”这里，深秋，黄昏，青山疏林，淡烟暮霭，阻隔了莺莺的视线。莺莺送别张生，张生已走，夕阳古道上原来的窃窃私语、依依情话，现在已归于一片寂静，偏偏这时传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的沉寂，也撕裂了莺莺原本就破碎的心。马鸣之处，正是张生所在之地，听到马鸣之声却不见马上之人，莺莺的心情何等悲苦凄怆!“有声