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简单的组合　学习设计 　　共4课时　　　　总第61课时　　教学目标：　　1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动，了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。　　2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。　　3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴趣。　　教学过程：　　一、创设情境，激趣导入　　1、导语：小朋友们喜欢什么样的球类运动呢？　　2、让学生各抒已见。当有人说到足球时。老师马上引到冬季运动会，实验小学三年级3个班的比赛情况，结果三班得了第一。那三班比赛了几场？学生回答两场。三个班比赛，每两个班比赛一场，那一共要比赛多少场呢？　　3、四人小组合作完成。然后汇报，并说理由。　　4、导入板书课题。　　二、探究体验　　师：XX年世界杯足球C组比赛有几国家？是哪几个国家？让学生发表意见。他们说不出，老师再告诉他们。　　师：如果这四个队每两个队踢一场球，一共要踢多少场？　　1、让学生大胆说一说、猜一猜。　　2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论讨论。　　3、学生汇报。汇报时可让学生利用学具卡片在黑板上演示他们求组合数的方法。　　4、然后在相互探讨、补充。力求能准确算出比赛场数。　　5、师生共同小结：　　A、用画“正”字数出要踢多少场。　　　B、把巴、土、中、哥个国家摆成正方形用连线