苏教版七年级上册第四单元教案(教师中心稿).docxVIP

苏教版七年级上册第四单元教案(教师中心稿) 　　　　兰会荣　　　　?《夏》　　梁衡　　教学目标：1、理清文章的思路，体味作者的思想感情。　　2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。　　3、感受语言的魅力。　　能力目标：通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。　　思教目标：体会作者对勤劳的劳动人民的赞美。　　教学任务：诵读、品味、感悟，渗透学法指导。　　教学重点：通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。　　教学难点：感受语言的魅力。　　课型：诵读品析课。　　课时安排：一课时?　　教学设想：倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。　　反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情。　　学习过程：诵读，品味，拓展?　　第一课时教师活动学生活动　　一、导入出示王维的一首诗《苦行》：“赤日满天地，火云成山岳、草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻觉衣重，密树苦阴薄。”学生回答　　这首诗描的是哪个季节的景色。请用一个词描述诗人眼中的“夏”。进行描述。　　教师小结：诗人对夏只有怨气，没有赞赏。那么在当代作家梁衡的眼中，“夏”又是怎样的呢？今天我们就一起来欣赏梁衡的夏。　　二、诵读阶段：?学法指导：诵读文章时，同学们要在脑海里想象画面，朗读时要读出轻重急缓，读出感情。板书：诵(想象文中画面读出节奏、感情)各自放