苏教版小学数学第三册《认识线段》教学设计与说明.docxVIP

苏教版小学数学第三册《认识线段》教学设计与说明 　　教学内容：苏教版小学数学第三册第59～60页。　　教学目标：　　1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。　　2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。　　3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。　　教学重点：认识线段的特征。　　教学难点：线段表象的建立。　　教学准备：多媒体课件、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸、正方形纸　　教学过程　　一、谜语导入　　师：孩子们，今天老师要介绍以为新朋友给大家认识，想见见它吗？　　生：想　　师：要见到它，可不容易，除非你能猜对老师的谜语。　　课件出示谜语：一条条一根根，编制衣服少不了。有时直来有时弯，缝缝补补要用着　　生：毛线　　师：真是猜谜高手！现在请小朋友们拿出自己准备的毛线，像老师这样将它自然的放在课桌上。观察一下，它是什么形状？　　生：弯的　　师：说的没错。你能像办法让它变直吗？同桌讨论一下，然后把变直的毛线举起来　　生动手操作　　师：小朋友们做得真棒！说一说，你是怎么做的？　　生：用手拉　　师：一只手可以么？　　生：不可以（说说理由）　　师：小朋友们，你们想的比老师还周到，真好！你们知道吗，刚才新