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试论市政园林景观的规划发展的策略 　　摘要：在市政建设当中，市政园林工程建设是一个非常关键的方面，伴随着人们生态理念、环境意识的增强，人们对于市政园林有着更高的要求。所创建的市政园林怎样满足市政发展的需求，怎样达到人们的各方面需要，成为当下市政园林工作人员需探究的一个重要课题。文章针对市政园林景观规划发展策略进行相关论述，望有一定的参考性价值。 　　关键词：市政;园林;规划;发展;策略  　　中图分类号：TU99 文献标识码：A 　　 　　一正确了解市政园林内部结构 　　在对中国传统园林与现代化园林进行浅析之后逐渐发展成的现代化市政园林建设，市政园林与我国的市政发展密切结合，逐渐适应着市政的各方面需求与现代人们的需要。市政园林景观是以市政辖区为主要载体，以成功实现市政辖区的园林化，创建与国家市政为中心的新型园林。市政园林的最终目的是创建‘空气清新，环境优美，生态良好，人居和谐’的园林景观环境。 　　通过对市政园林内部结构的浅析，一般将其分为以下五个方面： 　　(1) 公共绿地管理：包括各类公园、动物园、植物园及其他公共绿地及市政道路的绿地管理; 　　(2) 专用绿地管理：包括防护绿地的管理，工厂、机关单位、学校等附属绿地的管理; 　　(3) 园林绿地建设养护及管理：包含园林绿化工程规划设计、施工及养护管理单位; 　　(4) 园林绿化材料生产：包括市政园林绿化中的苗圃、草圃、花圃、种子基地等生产绿地的管理及专用物资的供给及有关保障性工作; 　　(5) 园林绿化中的科研、教育、服务管理：包括市政园林绿化中的科研、教育单位及园林服务单位。市政园林景观规划、施工及养护管理等方面存在密切的联系，在我国社会经济的发展中，其逐渐形成一个独立的产业系统。 　　二科学做好市政园林景观规划 　　根据我国市政园林规划上的要求，参考发达国家在市政园林景观规划中的成功经验，重点从市政工程建设规划着手，科学有效的结合新的市政工程建设及对老城区的改造，创造出高标准、高品质的市政园林工程。 　　2.1以人为本为中心。市政园林所服务的对象是人，其要求在进行市政园林规划设计的时候一定要全面的兼顾到服务的对象行为需求。为此，一定要在开展市政园林规划设计之前对服务对象的相关方面进行全方位的调查，多听听人民大众的意见，发挥民主精神。同时在对市政园林景观规划进行研究的基础上，进行行之有效的市政园林工程建设。 　　2.2遵循生态设计标准开展市政园林景观建设。在进行市政园林景观规划工作当中最好能够杜绝毁田造林的传统方法，针对园林景观规划设计区域当中的植物最好能够进行保留，全面的去考虑对客观自然环境造成的不利影响，争取在进行园林景观规划设计中将负面影响减小的最低。与此同时，需要维护植物物种的多样性，避免对环境造成污染，把市政园林景观规划设计与自然生态旅游有效结合。 　　2.3重点方在对城市绿地景观的链接，重视关键区域的形象规划。 　　2.4彰显‘系统化’理念，着重展现市政园林景观的整体性，体现市政环境理念，保证城市的自然环境，提升人们的生活质量。 　　2.5市政园林景观规划设计需要在沿用的基础上对其进行不断的革新。以往成功的园林景观规划设计可以加以参考，但其是有一定的地理位置、气候条件、文化特征等因素的制约的。一定要做到去其糟粕取其精华。 　　三加强园林设计师的培养 　　目前，我国市政园林建设已趋于成熟的一个状态，这一行业已经变成较为成熟的专业，为此，则需要对园林设计师进行严格的培训，但现有的园林设计师培养形式及有关内容需要加以改进： 　　(1) 园林设计工程师学习内容有待完善。目前，我国现有的园林专业中名称未达到统一，其中有：环境艺术、艺术园林、景观建筑、园艺、园林、风景园林、景园建筑、园林建筑等，甚至“造园林建筑艺术”等，这些不同的称谓给人们造成了很多的困惑。由于课程设置完全不同，在毕业之后都从事于园林设计工作，这将阻碍我国园林学科及园林景观设计事业的健康发展。 　　(2) 专业学习时间少，学制欠缺。市政园林景观规划设计是一项强专业的综合体系，需要对其进行全方位的学习。 　　(3) 缺乏教育实践实践。当下我国的市政园林教学形式上通常使用的是课堂学科教育及实习的综合实践教育。但是由于资金上的问题，往往仅仅只有2-3次的实习机会。 　　市政园林设计工程师培育具体方案： 　　要想真正的实现独具中国特色的市政园林景观规划工作，需要对其进行对应性的改变。对我国现有的市政园林景观规划设计学科进行定位、定型及定向，进行人为的改变。第一，对园林专业教育结构的调整，促使园林学科独具中国特色;第二，调整专业知识结构。再者，将建筑、地理专业等融入到园林专业当中，对园林专业知识结构进行本质上的整合。 　　四加快市