翻转课堂的研究及其教学的设计.docVIP

翻转课堂的研究及其教学的设计 　　摘 要 在分析探讨翻转课堂内涵的基础上，提出翻转课堂教学设计的具体流程，并设计出支撑翻转课堂教学实践顺利实施的教学平台，以期为我国实现教育模式创新、学生全面发展提供一些借鉴。 　　关键词 翻转课堂；教学设计；教学平台；教育信息化 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）21-0088-04 　　1 前言 　　学生的个体差异是客观存在的，虽然很多学校、教师早已认识到这一事实，但传统教学统一的“课堂知识传授”却无法真正实现分层教学[1]。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，在信息技术的支持下实现了知识传授和知识内化过程的颠倒安排，使学生成为学习过程的主体，自己掌控学习的进度和速度。学习速度快的学生可以掌握更难的课程内容，速度慢的学生则可以反复学习，并寻求教师的个性化指导[2]。它在一定意义上促进了个性化教学的实现和学生的全面发展，有利于教育模式的改革和创新型人才的培养。 　　本文在分析探讨翻转课堂教学内涵的基础上，提出了翻转课堂教学设计的具体流程，并设计出支撑翻转课堂顺利实施的教学平台，以期为我国实现教育模式创新、学生全面发展提供一些借鉴。 　　2 翻转课堂的内涵 　　2.1 翻转课堂的概念 　　翻转课堂是相对传统课堂的教学过程而言的。在传统教学过程中，教师在课堂上“传授知识”，而把知