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话题作文立意的策略指导 　　[高考解读] 　　话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生在作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。 　　所谓立意，就是通过确定写作的主题，来表述自己的思想认识，展示自己的情感意向。《考试大纲》对作文基础等级的要求的第一条就是“符合题意”。对话题作文来说，准确地把握话题中有关概念的内涵至关重要。如果不能准确理解话题概念，甚至偏离题意，一般只能在及格线（36分）以下评分。 　　 　　[误区探析] 　　近年高考作文在立意上的失误，主要集中在以下一些方面： 　　1.思想简单化，表现在：一写游记立即与赞美祖国、热爱祖国挂钩；一写好人好事，便会发出社会主义好，一方有难，八方支援的感慨；一写见义勇为，就是时代新风已经形成；一写学习、训练，就是为国争光或做事要勤奋有毅力......都忘了生活中还有其他的东西，许多值得思考的东西。由于学生对生活认识能力不高，思想缺乏深度，写作时不是违背生活逻辑，胡编乱造，缺乏真情实感，就是引用套用别人观点。文以意为主，意胜则文胜，要做到这一点，关键要摆脱日常的思维定式，关注社会，关注人生，活跃思维，丰富想像，在更深的层面上立意，展现21世纪中学生的青春风采。 　　2.脱离话题现象，但有些文章内容却只与话题沾个边，不够典型，不够深刻，过于平淡。 　　3.有些文章中心不够明确，主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接不紧密，甚至衔接不起来。这些都严重影响了文章的立意。 　　4.符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几句（或一句）点睛之笔，使立意缺乏应有的高度，没有拿到高分。这种情况比较普遍，而这也正是普通卷与优秀卷的差别之一，因此，这也是考生写作上的一个难点，考生还应在这方面多下功夫。 　　5.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。如：考不上大学这一辈子就完了，对农村生活或城市下岗现象没有一个正确的看法，对有些社会问题或现象不能用发展的眼光去看，或看法偏颇，或情绪偏激等。这些虽然算不上大的思想问题，但在作文中出现，却明显可以看出考生的思想水平和道德修养。出了这样的问题，作文自然不可能得高分。 　　6.对社会上的一些丑恶现象或不法行为（如腐败现象、污染问题等）不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，这必然会直接影响到作文的成绩。 　　 　　[策略指导] 　　1.明确材料构成，把握命题规律。 　　话题作文诞生6年来，已日渐成为稳定、成熟的命题样式，结构已十分固定、鲜明，一般由四部分构成： 　　①材料（或背景）。②引题（是角度）。③话题（是内容范围）。④要求（“三自一不”：自选角度、自拟题目、自选文体、不得抄袭）。 　　近几年的话题内容，越来越紧密地围绕《课标》精神，体现出以自然和社会为经，以情、事、理为纬，以人为核心和交织点的清晰思路，话题要么表述一个观点（“答案是丰富多彩的”2000年），要么揭示一种关系（“感情亲疏和对事物的认知”2003年，2004年全国四套卷子无一例外地考了这种形式），要么提示写作范围（“诚信”2001年，“心灵的选择”2002年），因此，大家必须把握住这个脉搏，找出命题规律，明确审题方法，才能游刃有余。 　　2.注意材料倾向，揭示暗示意图。 　　要准确理解话题的概念常常必须同所给的材料及阐述联系起来考虑。理解话题概念涉及对语言的准确理解，是语文基本素质的体现，是长期积累和修炼的结果，不是一个简单的技巧方法问题。在阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义，多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题的概念，不但有助于我们明确“话题”的意思，避免偏离题意，还会帮助我们打开思路，扩大选材的范围。如这样一道作文题：生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。根据材料和阐述来看，本话题中的“自卑”应是“为弱点而苦恼，又不肯毁于弱点”的意思。 　　题引材料往往有一定的思想倾向