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践行实践教学的模式,打造的应用型人才 　　[摘 要] 当前社会剧烈发展，应用型人才由于适应当前我国社会、企业的发展需要，因而顺应了时代的发展。但当前的人才培养模式却存在一定的问题，众多高校人才培养模式重理论轻实践，未与企业建立良好的合作。因此，规范实践教学培养模式必将改善传统教育模式的弊端，提升学生的综合能力，满足市场的人才需要。对此，应夯实理论基础，重视实践应用，加快教学模式转变，引导学生进行观念改革并建立长期稳定的实践教学基地。 　　[关键词] 实践教学；应用型人才；市场营销 　　[中图分类号] F270 [文献标识码] A 　　当前社会的剧烈发展，对人才的需要也提出了更高的要求――应用型人才：不仅具备足够的理论基础和专业素养，同时又能够联系实际，将所学知识转化为实践应用的高素质人才，其本质是“理论应用于实践”。应用型人才的出现顺应社会的进步发展的需要，也对高校的教育模式提出了更高的要求。 　　一、社会环境下对应用型人才的需要 　　众多高校纷纷致力于打造实践教学模式，培养应用型人才，源于经济社会发展和市场需要所提出的需要，应用型人才更适用于目前社会和企业的发展现状。 　　1.适应当前我国社会发展需要 　　我国目前的总体趋势进入了高速发展和转型阶段，十八大的召开也明确指出我国经济转型更应走新型工业化道路，这意味着我国将要走一条更具创新科技含量、低资源消耗、低环境污染的道路。更大的挑战也意味着对更高水准人才的需要。应用型人才的作用就在于能够更好的投身于社会实践当中，将高水准的理论知识转化为实践，投身于当前我国转型阶段的建设当中，创造财富的同时满足社会进步的需要。以市场营销专业为例，高水平市场营销专业人才将能够更好的把握风向、站在社会需要的角度上做出反应，满足大环境的发展需要。 　　2.适应企业发展需要 　　人才是推动企业和社会发展的不竭动力。随着经济的不断发展，更多偏向于专业领域的企业春笋般涌现，单纯的技术人才和理论人才已经无法满足企业发展的需要。如今企业愈加依赖于具有扎实的专业基础、同时又具备突出实践能力的高素质人才，“理论与实践相结合”的应用型人才能够快速的投身于专业领域当中，推动企业良性快速发展。优秀的市场营销人才不仅能够利用自身的理论知识对整个行业市场做出正确的判断和分析，帮助企业做出正确的决策，同时更够顺应企业的发展要求，展现自身的专业水准，将决策转化为实际生产力，为企业创造效益，成为企业发展的核心支柱。 　　二、当前人才培养模式存在的主要问题 　　1.传统人才培养模式长期广泛存在 　　目前，众多高校虽加快步伐逐渐转变“重理论轻实践”人才培养模式，但长时间的传统模式仍桎梏着新型实践教学模式的步伐。虽有所改观，但教学实践缺乏指导，意义不大的现象同样存在，墨守成规的办学模式成为制约创新型人才培养模式发展完善的重要原因。更加注重综合素质培养的市场营销专业学生，如果不在实践教学中践行理论成果，就无法深刻体会理论知识的深刻内涵，更加无法将所学知识转化为自身能力，如果忽略了市场营销专业学生教育中的这一重要一环，培养应用型人才也就成了无稽之谈。只有更加明确认识到实践教学在人才培养中的重要意义，树立起规范而长远的实践教学指导理念，才能更快更好的推动应用型人才的培养。 　　2.无法建立起校企之间的良好互动 　　目前我国高校已经在不断的加快校企合作步伐，努力建立与企业之间的长久联系。但同时校企合作过程中合作不够深入、高校适应行业、企业需求的能力不强等问题同样存在。 　　一方面由于国家和省级政府推动校企合作的力度不强、政策法规的缺失和滞后、运行机制不够健全，导致校企合作不够深入，不够稳定，部分高校推行的校企合作和人才培养依旧处于探索阶段，导致校企之间合作存在缺陷。另一方面，高校设置的专业课程、人才培养模式与企业需要人才的趋向存在偏颇，人才的培养成果与企业需要“不对口”，也是校企之间无缝对接的巨大阻碍。 　　市场营销学生深入到企业之中才能够“学以致用”，准确把握自身所学知识与企业需要的联结点。羸弱甚至形同虚设的校企合作关系，无疑成为市场营销学生的培养和发展的重大缺陷。 　　三、建立规范实践教学培养模式的意义 　　1.满足市场的人才需要、实现高校社会职能 　　经济社会对于应用型人才的需求的不断增加，高校和社会对于实践教学人才培养模式的重视程度也在不断提升。实践教学应以能力培养为中心，这样不仅能够满足人才面向社会经济活动的多方面需要，同时能够提升学生适应社会创新发展的能力。培养专业知识与实践能力兼备的市场营销专业学生，在学生真正投入到社会发展后能够更快的适应激烈的竞争环境，走在经济发展的前沿，成为高水准的管理人才。 　　2.极大改善传统教育模式的弊端 　　创建“理论实践相结合”的实践教学培养模式，能