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重庆大学城学生管理工作的现状及对策分析 　　[摘要]大学城建设是重庆市发展教育的一项重大举措，是一种区别于非集中式的新的教育模式。大学城建设关系到全市教育的大局，它即为各进驻高校的学生带来了机遇，也对其提出了新的挑战。针对大学城学生工作现状，提出了大学城学生管理工作的新方法。 　　[关键词]大学城；学生工作；学生管理 　　[中图分类号] R205 [文献标识码]A [文章编号] 1672-5905(2008)04-0003-02 　　 　　Chongqing City University student management status and Countermeasures 　　ZhangLi 　　(Chongqing Normal UniversityChongqing400047) 　　Abstract:University City of Chongqing Municipality is building a major development of education initiatives, is a non-centralized different from the new mode of education. University City building related to the overall situation of the citys education, which is stationed in the universitys students has brought opportunities, but also brought a new challenge. City University students work against the status quo, by the City University of student management of the new method. 　　Key words:University City; Student Work; Student Management 　　 　　江泽民同志曾指出：“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位，高等教育的发展进程和质量，不仅影响整个教育事业，而且关系到社会主义现代化建设的未来。”高等教育的发展和壮大，既是社会发展的需要，也是科教兴国战略的要求。重庆大学城的建立，积极贯彻了党和国家发展教育的方针政策，为进驻的高校扩展了发展空间，为莘莘学子提供了良好的学习生活条件，也为资源的优化配置提供了机遇和平台。但是，也对学生管理工作提出了新的挑战。自2005年10月重庆大学城投入使用以来，入驻学校不断增多，规模不断扩大，学生高度云集，校区开放的程度和后勤社会化的程度更高，各高校信息传递更快捷，周边环境等情况也给大学城的学生管理工作增加了难度。可见，探索适合大学城学生实际状况的学生管理工作方法具有十分重要的意义。 　　 　　一、大学城学生管理工作现状 　　 　　（一）校园文化断层，文化沉淀和文化氛围严重不足 　　梅贻琦先生说：“大学者，非大楼也，乃大师之谓也。”古往今来，一所大学之所以为人们所向往和推崇，也正是由于它有一流的文化底蕴和一流的“大师”，特定的精神环境和文化氛围是校园文化的核心和灵魂。重庆大学城入驻高校多数均处于边建设、边运作阶段，先解决教学、住宿问题，文化娱乐、体育运动、餐饮购物、生活休闲等配套措施，尤其是图书馆建成使用相对滞后。各高校教师大部分处于“走教”状态，与学生的联系和沟通相对减少。并且入住大学城的学生都是2005级以后的低年级学生，与老校区高年级的同学缺乏必要的沟通与交流。而学生享受校园文化的熏陶正是通过学校历史传统、人文精神的感受，通过师生的愉悦交流，高年级学生对低年级学生行为的影响来实现的。然而，老校区优秀传统文化的移植，新校区校园文化的生长需要一个较长的过程，兼容并蓄其他高校的文化也非一日之功，这就易出现校园文化断层，“文化沙漠”现象，文化沉淀的缺乏导致学术氛围和校园文化氛围严重不足。 　　 　　（二）大学城地域特点导致学生社会性欠缺 　　我市大学城位于沙坪坝区西部虎溪镇，属于城乡结合部，经济发展水平相对滞后，都市气息和氛围缺乏，企事业单位比较少，导致大学生和社会接触的机会比较少，学生社会实践活动的减少使其社会适应能力大为减弱。据调查显示，大学城内学生的业余时间80％都是在生活区内度过，打发业余时间的主要方式是玩电脑、看课外书、自学和睡觉，忽略了与社会的衔接。“高等教育是一种与社会联系极为密集的教育形式，是因为高校要为社会直接提供大批合格的建设人才。校园文化培养和造就的人才理应是高于现实又融入现实的改造者。”大学生如果一味埋头读书，脱离社会实