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计算机控制技术专业应开设生产工艺课程 　　 　　摘要:本文阐述了计算机控制技术与生产工艺的关系,提出了为计算机控制技术专业开设生产工艺课将会对优化课程体系结构、推动专业建设发展、学生毕业后进入企业生产一线较快适应生产环境和岗位技术要求等起到积极的作用。 下载论文网 /3/ 　　关键词:计算机控制技术 生产工艺课 课程体系结构优化 　　 　　随着计算机技术的飞速发展和多元化,极大推动了高职相关专业的教学进程,为我国制造业的各类企业工艺生产一线培养了大批的自动化应用型技术人员。现代化工业生产已将计算机控制技术与工艺过程共同构成一个运行操作系统,对生产过程、工艺参数、技术指标等进行计算机控制,使之达到预定的目标要求。这对工作在生产一线岗位的高级蓝领来讲,仅有单一的专业知识和技能是远远不够的,除了要具有本专业的操作技能外,还应具有一定的技术管理、开发和改造等各种交叉知识[1]。在优化计算机控制技术专业结构、加强课程体系建设中,将生产工艺课程作为辅修课或必修课,建立起计算机技术与生产工艺过程之间的关系,将所学的专业知识应用于生产线上,显得尤为重要。 　　■一、计算机控制技术与生产工艺的关系 　　在现代化工业生产中,产品制造需要按照一定的工艺流程、采用专用机械设备、经过若干道工序才能完成。在整个生产过程中,每一个环节都是自动化控制的对象。计算机控制技术是一门以电子、电气控制以及计算机应用等技术为基础,以计算机控制技术为核心,综合可编程控制、单片机和计算机网络技术,从而实现生产技术的精密化、生产设备的信息化、生产过程的自动化,在能源、机械、建材、冶金等产业的自动化、网络化、集成化管理上得到普及且快速升级。尽管制造不同的产品采用不同的工艺和不同的设备,但计算机应用及控制点的配置基本上是相通的。对于计算机控制技术专业的学生来讲,通过生产工艺课的学习,可以了解到生产流程和工艺控制点,与相应设备及自动化装置等建立起一个整体关系,将主干专业知识应用到生产设备的检测、调试和维护管理等方面上来,为毕业上岗奠定基础。 　　■二、计算机控制技术专业毕业生在岗位工作现状调查 　　进入企业的计算机控制技术专业学生,一般从事的是计算机系统及工业网络日常维护和管理,配合工艺专业工程技术人员从事数据处理、系统故障诊断处理等。我们深入到唐山钢铁公司、冀东水泥集团、启新水泥厂等多家厂矿企业,对近几年来自河北建材职业技术学院、绵阳职业技术学院、洛阳高等工业专科学校和我院的毕业生进行了走访调研,笔者对调查情况做了归纳,被调查者普遍认为: 　　① 在校期间所学专业比较对口,计算机控制技术、网络操作系统管理、可编程控制器以计算机技术为基础的新型工业控制装置、计算机组装维修和网络集成实训等知识是必须应该掌握的专业技术知识。 　　② 由于这些企业的工艺技术水平和自动化程度较高,所以刚进入后不能很快适应,与专业人员的合作共事技能领域遇到了很大困难。 　　③ 在校期间所学到的理论知识较多,但实训较少,特别是与生产工艺控制相关的综合性实验几乎没有,进厂后感觉动手能力较差,进入企业不能较快的进入角色。 　　④ 毕业设计课题没有实际应用价值,应该结合生产实际确定毕业设计课题。 　　⑤ 所学到的知识比较宽泛,但生产工艺知识缺乏,视野不够宽。例如计算机控制过程与生产工艺的联系十分密切,希望学校能重视计算机知识与生产工艺知识的相互渗透和融合,培养学生的一专多能,以适应现代工业发展的要求。 　　⑥绝大多数人认为,计算机与自动控制、工艺过程及设备共同构成一个完整的运行操作系统,而且在不断地升级换代,所以自身除了要不停的学习相关知识外,还要补充生产工艺、生产设备等方面的知识,以适应岗位技术的要求。 　　从调查情况分析来看,学生毕业走向工作岗位后,发现自己所学的专业知识与计算机控制和生产工艺知识的联系非常密切,期望等在校学习期间学到本专业以外的工艺知识,以适应现代化生产环境的要求,向着综合技能交叉化的方向发展。 　　■三、开设生产工艺课的必要性 　　生产工艺课教材是按照工艺流程把各道工序所涉及到的设备及各个工艺控制点所构成的“完整的生产链”而编写的,尽管是粗线条的描述,但确能反映出生产工艺过程与这些专业知识所具有的一定的相关性,涵盖了整个过程和各道工序。生产工艺课虽然专业性强,但它却涉及到较多的其它专业方面的知识,如机械、电气及自动化、计算机等,生产过程及工艺控制点、工艺设备与自动化装置及计算机控制技术等相互渗透,给人以明快、直观的感性认识。通过工艺课的学习,使学生在头脑中建立起生产工艺过程与计算机控制等专业知识之间的关系,进入企业后能较快的适应生产环境和岗位要求,同时也有益于将来的发展和提高。 　　四、生产工艺课的选择确定 　　在资源加工、机械电子、轻纺工业等制造业中,