2019高考数学复习第十一章概率与统计11.6变量间的相关关系、统计案例课件理.pptxVIP

高考理数§11.6 变量间的相关关系、统计案例知识清单考点　变量的相关性、统计案例1.两个变量的线性相关(1)正相关在散点图中,点散布在从左下角到右上角的区域.对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为正相关.(2)负相关在散点图中,点散布在从左上角到右下角的区域.对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为负相关.(3)线性相关关系、回归直线如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,就称这两个变量之间具有①　线性相关关系,这条直线叫做回归直线.2.回归方程(1)最小二乘法求回归直线使得样本数据的点到回归直线的距离的平方和最小的方法叫做最小二乘法.(2)回归方程对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),其回归方程的截距和斜率分别为?(3)相关系数r?b.当r0时,表明两个变量②　正相关;当r0时,表明两个变量③　负相关.r的绝对值越接近于1,表明两个变量的线性相关性越强;r的绝对值越接近于0,表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系.当r的绝对值大于0.75时,认为两个变量有很强的线性相关关系.3.独立性检验(1)分类变量:变量的不同“值”表示个体所属的不同类别,像这类变量称为分类变量.(2)列联表:列出的两个分类变量的频数表,称为列联表.假设有两个分类变量X和Y,它们的可能取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表(称为2×2列联表)为 y1y2总计x1aba+bx2cdc+d总计a+cb+da+b+c+d?K2=?.其中n=a+b+c+d.(3)独立性检验:利用随机变量K2来判断“两个分类变量有关系”的方法称为独立性检验.统计学研究表明:当K2≤3.841时,认为X与Y无关;当K23.841时,有95%的把握说X与Y有关;当K26.635时,有99%的把握说X与Y有关;当K210.828时,有99.9%的把握说X与Y有关.方法技巧回归直线方程的求解1方法1.求线性回归直线方程的步骤(1)用散点图或进行相关性检验判断两个变量是否具有线性相关关系;(2)利用公式?=?,?=?-??求得回归系数;(3)写出回归直线方程.2.非线性回归方程的求法(1)根据原始数据作出散点图;(2)根据散点图,选择恰当的拟合函数;(3)作恰当变换,将其转化成线性函数,求线性回归方程;(4)在(3)的基础上通过相应变换,即可得非线性回归方程.例1????(2016课标全国Ⅲ,18,12分)下图是我国2008年至2014年生活垃圾无害化处理量(单位:亿吨)的折线图.(1)由折线图看出,可用线性回归模型拟合y与t的关系,请用相关系数加以说明;(2)建立y关于t的回归方程(系数精确到0.01),预测2016年我国生活垃圾无害化处理量.附注:参考数据:?yi=9.32,?tiyi=40.17,?=0.55,?≈2.646.参考公式:相关系数r=?,回归方程?=?+?t中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:?=?,?=?-??.解析　(1)由折线图中数据和附注中参考数据得?=4,?(ti-?)2=28,?=0.55,?(ti-?)(yi-?)=?tiyi-??yi=40.17-4×9.32=2.89,r≈?≈0.99.?(4分)因为y与t的相关系数近似为0.99,说明y与t的线性相关程度相当高,从而可以用线性回归模型拟合y与t的关系.?(6分)(2)由?=?≈1.331及(1)得?=?=?≈0.10,?=?-??=1.331-0.10×4≈0.93.所以,y关于t的回归方程为?=0.93+0.10t.?(10分)将2016年对应的t=9代入回归方程得?=0.93+0.10×9=1.83.所以预测2016年我国生活垃圾无害化处理量约为1.83亿吨.?(12分)评析????本题主要考查线性回归直线方程及回归分析,计算准确是解题的关键,注意理解回归分析的实际意义.独立性检验独立性检验的基本思想类似于反证法.要确认“两个分类变量有关系”这一结论成立的可信程度,首先假设该结论不成立,即假设结论“两个分类变量没有关系”成立,在该假设下构造的随机变量K2应该很小.如果由观测数据计算得到的K2的观察值k很大,则在一定程度上说明假设不合理.根据随机变量K2的含义,我们把K2≥k0解释为有[1-P(K2≥k0)]×100%的把握认为“两个分类变量有关系”;把K2k0解释为没有[1-P(K2≥k0)]×100%的把握认为“两个分类变量有关系”,或者由样本观测数据不能充分说明“两个分类变量有关系”.2方法例2　微信是现代生活进行信息交流的重要工具,据统计,某公司200名员工中90%的人使用微信,其中每天使用微信时间在一小时以内的有60人,其余的员工每天使用微信的时间在一小时以上,若将员工分成青年(年龄小于40岁)和中年(年龄不