合作学习-新竹教育网.PPT

合作學習 資料來源：黃永和〈合作學習的有效策略〉，101學年度中央課程與教學諮詢輔導團語文學習領域本土語言組北二區「精實四十--從課室觀察開始」工作坊(未出版)，新竹縣，2013。 蘇美娟改編分合作學習 合作學習是一種運用小組方式，讓學生一起工作（work together），並使自己與其他所有同儕都獲得最佳學習的教學方法。 合作學習是有組織的分組學習活動，它使學習發生在小組成員社會互動結構的訊息交換之中，並讓每個學習者承擔自己的學習責任，而且具有動機去協助其他成員學習 1.小組成就區分法（STAD） 包含哪些步驟？ 全班授課、分組學習、學習評量、表揚獎勵 如何分組？ 異質性分組(S形分組) 2.討論教學法 進行全班討論 三步訪談法 思考配對分享法 內外圈 配對閱讀法 飛力普六六討論法 2.圖像組織(圖形組體) 圖像組織(graphic organizer)：乃在藉由節點、關係連結或空間配置等形式的安排，將知識與訊息的重要層面加以視覺化展示的表徵方式。 相似詞：心智圖、概念圖、概念構圖、語意圖、圖形組體… * 一些常見且典型的圖像組織 魚骨圖 順序圖 流程圖 網狀圖 概念圖 框架表