听力言语残疾人训练手册之二听力困难而尚未学会说话的儿童怎样.DOC

听力言语残疾人训练手册之二 听力困难而尚未学会说话的儿童怎样训练他交流 　 ? 1、儿童自身的几种情况　　 ●交流意味着小孩懂你的意思，你也懂他的意思。双方选用最好的方式交流。能够听一些的小孩和完全不能听的小孩交流方式完全不同。　　 ●有些听力困难的小孩也许能听到一些声音。他也许能听到大声说话和很大的嘈杂声。　　 这些小孩可能学会讲话，但要比听力好的小孩学说话需要更长时间。学讲话困难是因为他经常听不到别人讲什么，只有在别人大声地和他讲话时，他才能听到。　　 对只能听到大声讲话的小孩，一定要讲清楚些、高声些，但不要对他吼叫，讲话时要他看着你的脸。　　 还应帮助他用其他方式交流，教他用手、脸和身体活动进行交流。　　 ●有些小孩完全听不到任何声音。　　 这些小孩应该学会运用手、脸和身体的活动进行交流。他们也可能学会说话，但要经过很长的时间并且要人帮他。　　 ●你可帮助一点不会讲话的孩子用其他方式讲话。在跟他讲话时要他看着你的脸，用手、脸和身体的活动帮助小孩理解你所说的意思。　　 2、怎样帮助小孩学会交流　　 ●为了学会交流必须让小孩有和别人交流的需要，你要表示你对他的爱心，和你想和他交谈。　　 ●尽量跟他讲话，即使他听不到一点声音。与他讲话，使他感到你喜欢他。　　 像对家里其他小孩一样抚摸和抱抱他，表示你爱他。　　 ●在你和他讲话时，要肯定他正看着你的脸。你的脸要迎着光，以便他看清你的脸部活动，特别是唇和眼。　　 ●他也可通过跟其他小孩一起玩耍来学会交流。教会家里其他小孩怎样帮助这个小孩交流。要他们和他一起玩，要他们告诉其他人的名字和所玩的玩具的名字。　　 ●每天要特别花一些时间帮助这个孩子怎样交流。要在他高兴的时候教他。如果他不愿做，那就最好再等一些时候。　　 由于他常常听不到，所以他不愿学周围的人名、物名，这就需要特别多的时间和他一起学周围事物，学会如何交流。　　 你需要分段时间教他。如果一次时间过长，他会疲劳，就再也不肯跟你学。　　 ●如果你抽不出特别的时间教他，你就和家里其他人一样总是跟这个孩子讲话。　　 ●试用游戏进行训练，你就和他一起进行游戏，他会喜欢这种活动的。　　 ●他需要你的耐心与理解。听不到的小孩学会交流是十分困难的。　　 他必须先学会怎样弄懂你的意思，他还要必须学会怎样把他想的和感觉到的事告诉你。　　 有时孩子因为不能交流一些事情而烦恼甚至发怒，这时你要安抚他，不让他发脾气。　　 ●有时你很难选用最好的交流方式来同他进行交流，这时你要有耐心，与他学会互相交流。　　 ●可能在要他学会怎样试图告诉你某些事之前，你要花长时间与他交流。　　 ●首先要他看懂别人在做什么和说什么，然后再教他讲一些事。　　 ●别的孩子用耳朵学，而他则要用眼睛学。让他看这件事你怎样做，让他和其他孩子一起玩。要他在别人讲话时看着别人的脸。试着与他人交流越多越好。　　 ●过些时，他就会理解他看到的，然后他可能想要和你交流。　　 ●你还需要帮助你的孩子做其他孩子能做的事。教他自己穿衣、上厕所、洗澡，教他象其他孩子一样做家务事如提水、扫地或园艺活动。　　 ●让他跟你一起去市场，帮他了解社会上的人和事。　　 ●包括家庭的社交活动在内，带他去宗教场所、宴会等等。　　 ●到了学龄期，已能够与家人交往时，送他去上学。在学校里与老师和其他孩子讲话。并告诉他们怎样与你的小孩交流。　　 3、小孩怎样学会交流　　 ① 看交流时的身体活动　　 ●所有婴儿均喜欢看着家人笑、挥手、拍手或做脸和手的其他动作。　　 听力正常的孩子可以听到家里人的讲话和看到讲话过程中的动作。这些婴儿很容易学会这些动作的意义。　　 ●听力困难的孩子在你微笑、大笑或挥手时听不到你发出的声音。　　 尽量和他一起玩耍，脸、手和身体做的动作可帮助他理解你说的意思。　　 ●当你和他说话时，让他看你的脸，即使他一点也听不到，也要他看着你说话时的唇和脸的动作。让他看出你高兴、悲伤、疲劳等等。　　 看你孩子脸上的动作，看他是不是高兴、微笑、大笑，如果他烦恼，试着去安慰他。　　 ●和他谈家里人的情况、谈房子里的物品，谈人、动物、植物和屋子外面的东西。指给他看你谈到的人和物。　　 让他摸你说到的东西。　　 要家里所有的成人和孩子，有同样的方法和这个孩子讲话。　　 鼓励他向你表示他的要求。例如当你给他喝水时就指杯子。教他怎样指杯子，怎样做“喝”的动作，然后给他喝。　　 用这种方式，他能学会用脸、手和身体的动作向你表示他的需要。　　 ② 学会手动作的意义　　 你和家人可订个计划，帮助这个孩子和家人进行交流。　　 每个家人应记住面对孩子高声、清楚地讲话，他可以看着家人的面孔和身体的动作。　　 家里其他孩子应该和他一起玩，和他说话。听力困难的孩子跟其他孩子学比向大人学容易得多。　　 ●家里人也应统一运用一定的身体活动来表