教师专业能力发展命题.pptVIP

第二步 横向设计 进行横向设计，应先了解各组知识在不同能力水平中的具体要求，从而决定相应的比例。根据测试的性质和特点，应先对照课标的规定，根据测试要求加以确定，这样，在“双向细目表”中间的各空格中，根据需要，填上了各知识内容应达到的层次要求。 第三步 汇总与调整 各部分知识在能力水平的不同层次的相应比例确定之后，应该按列即“了解”、“认识”、“理解”……等各层次进行汇总，依据汇总情况，分析整个测试蓝图在能力水平方面的要求，是否符合测试目的、课程标准要求以及学生的实际情况。 六、编制方法 （一）主观性试题的编制 编制主观性试题中的自由应答试题时，应当注意：为测量较高层次的能力水平，必须加强试题的综合性，要给考生提供展现才华的有利条件，同时要突出重点内容，要出“活题”，还要制定出明细合理的评分标准（包括参考答案和给分办法和说明）。 另外，主观性试题中的部分限制性题目，是一种介于主观题和客观题之间的一类问题，编制时还应当做到： 第一，对限制的要求应尽量明确，让考生清楚了解命题者的用意。如在命制简答题时，可以利用“简述”、“简要说明”等对解答的形式提出具体要求； 第二，小处着手，大处着眼。虽然简答题等部分限制型题目在试卷中是以“小题”的形式呈现的，但是它所考核的内容却并非次要的，命题时应着眼于重点知识，要注意考生易于在理解上出现偏差的地方，要抓住关键问题进行考查； 第三，填空题留空要恰当，空白所要填写的应是关键的词语，同时，要让考生明确题目的含义。其答案要确切、简短，最好是只有一个正确答案，尽量避免对偶形式的问题，填空所留空白的长短不应对考生有所启发，以避免向考生提供不必要的答题线索。 （二）客观性试题的编制 物理试卷中的客观题就是选择题。在结构上包括题干和选择项两个部分。题干是由问句或陈述句所构成，这种陈述句可以是完整的，也可以是不完整的；选择项，或称选择枝、备选答案，它由正确答案和错误答案所组成，其中正确答案称为正确项，错误答案称为干扰项。一个题目中的选择项一般有4个。几个选择项称几重选择题，山西省的中考物理试卷中的选择题有四个选项，所以就称为四重选择题。 除应当遵循一般的编制原则外，在编制选择题时，还应注意：题干要尽量精炼、准确、清楚，应避免与正确项使用相同的修饰词语，与每一个选择项搭配时都应在逻辑上、形式上、语气上完好无缺，不出破绽；干扰项要有迷惑性；选择项叙述的详略长短，不应成为考生选择答案的暗示因素，同一个题目的选择项排列时应按同一原则、同一逻辑顺序、同一规律和方向进行，同一个选择题的选择项在形式上应该协调一致。 七、山西中考新动向：重视科学方法的考查 理想化方法: （1）模型法（2）理想实验 实验方法 : （1）放大法（2）控制变量法 （3）等效法 类比法 ： 物理学中常把实际的研究对象抽象成物理模型，例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。如图所示高度不同、粗细相同的甲、乙两棵树，它们的生长环境和根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究同一地点哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个 模型。由此就可以判断出 树容易被吹倒或折断。（选填“甲”或“乙”） 甲 乙 模型法 转换法： （徐州中考题）爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在。在物理学中还有其他一些现象也是这样，如用 可证明 的存在。 猜想法： （河北省课改区）：在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃。肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事。 “想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要10年，比蜗牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带者这些美丽的景致的光陷入慢透光玻璃中，10 年也出不来。把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个10 年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景。各种动物无声的前来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，犹如别墅。” 这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学技术发展到今天，部分科幻已经开始变成现实。 ⑴本文作者进行科学幻想的依据是什么？ ⑵在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧，简要写出一种想象及其依据。 类比法 19世纪末,汤姆逊发现了电子,将人们的视线引人到了原子的内部,由此,科学家们提出了多