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青年思想引导中媒介素养教育价值的研究 　　摘 要：新媒体的运用和普及给青年思想引导工作带来了种种挑战，信息多元化很容易让青年受到不良信息的侵害而丧失正确的世界观、人生观和价值观。该文从新媒体对青年人的思想影响出发，探索新媒体背景下思想政治教育者该如何了解并及时引导青年思想。该文从引导者作为，创新引导载体，培训引导者，提升其素质等方面进行全面分析，从而引申出媒介素养教育在青年思想政治教育中的作用和价值。 　　关键词：青年 思想引导 媒介素养 价值 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0144-02 　　马克思说“在我们这个时代，每种事物都好像包含有自己的反面。我们看到机器具有减少人类劳动和使劳动更有效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲惫……技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的”。新媒体对青年人的影响也正如此，它在为人们提供快捷信息的同时也在以伤害身体为代价，在为人们提供便捷学习的同时也在逐渐蜕化人们的记忆功能。新媒体对当代青年产生了巨大的影响，作为思想政治工作者应了解并及时引导青年思想，开展媒介素养教育，发挥其在思想引导中的作用。 　　1 引导青年思想需要引导者有所作为 　　新媒体颠覆了传统媒体信息提供的主从关系，使得新媒体的使用者既是受众又是信息传播者。在新媒体背景下信息发布更自由、渠道更畅通、来源更丰富，使得信息传播很难控制。这就使得那些思想意志不坚定、政治敏感性不高、是非观淡薄的青年人极易受到媒体中不良信息的影响，资产阶级的消极思想、享乐主义的价值观、腐朽迷信思想、邪教思想就会侵蚀青年人的头脑，影响青年人的价值选择，给青年思想引导工作带来新的挑战。这种情况下，青年的思想引导工作就必须顺应时代变化的潮流，引领观念必须找准青年能够接受的维度，引领过程必须运用青年喜闻乐见的载体，引领主体必须拥有较高的媒介素养，引领方式必须深得青年的喜爱。不实现这些变化，青年思想引导工作就会真正沦落为摇旗呐喊的工具。 　　1.1 新媒体背景下引导青年思想需在更新引导观念上有作为 　　（1）引导青年思想需要尊重青年的主体地位。胡锦涛总书记在纪念建团90周年讲话中指出，“只有尊重青年的主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，中国青年运动才能保持勃勃的升级活力……只有赢得青年才能赢得未来。”然而，当今网络技术在尊重青年主体地位的同时也增加了青年主体性丧失的可能，在互联网中，个体极容易受到媒介的影响而丧失独立思考和判断的能力。另外，随着新媒体的发展，传统的填鸭式的思想政治教育模式已不再被青年朋友所接受，他们更喜欢新颖活泼可以畅所欲言的课堂，所以在新媒体背景下引导青年思想必须改变以往思想政治教育者为主导的观念，充分尊重和发挥青年人的主体地位。 　　（2）引导青年思想需要放下身段和青年做朋友。新媒体背景下引导青年思想要求思想政治工作者改变以往高高在上的教育者身份，放下身段努力和青年人做知心朋友，在和青年人交流过程中多一些和风细雨、少一些简单粗暴，多一些理解宽容、少一些批评指正，多一些关心鼓励、少一些官腔花腔，只有和青年人做朋友，诚心知心对待青年，才能让青年人主动交流思想，才能让思想引导工作有深厚的群众基础，引导的内容才能引起青年人的共鸣。 　　（3）引导青年思想需要变身成时尚达人。青年人是时尚的弄潮儿，互联网给青年提供了追求时尚的平台，在互联网中青年人学会了时尚的穿衣风格、时尚的交往方式、时尚的语言、时尚的文化，成为时代潮流的跟风者。思想政治工作者如果不能跟上青年的时尚潮流，就无法在思想引领的过程中适应青年群体的口味、施展自身魅力。所以，在新媒体时代引领青年思想需要改变思想政治工作者过去那种呆板的形象变身为时尚达人。 　　1.2 新媒体背景下引导青年思想需在创新引导载体上有作为 　　（1）利用新媒体占领青年思想教育的阵地。时代语境决定青年思想引导过程中必须充分抓住新媒体这个工具，利用新媒体占领青年思想教育的阵地。针对学生青年，学校应该利用校园网、BBS论坛、微薄、人人、飞信、QQ群等新媒体建立学生思想教育平台、思想交流平台、管理服务平台、舆情监督平台等，让青年学生能够通过新媒体达到自己的诉求；针对农村青年，可以利用手机短信积极引导青年关心国家时政，关注致富信息，把创业致富的政策及时传达到青年之中；针对企业青年，可以利用网络论坛、博客等新媒体倾听青年心声、采纳青年建议、了解青年动态。青年引导过程中必须利用新媒体这种青年乐于接受的方式才能吸引青年目光，引起青年重视。 　　（2）创新社会实践激发青年对思想引导内容的认同。新媒体背景下青年可以通过互联网进行虚拟实践，他们的信息获得渠道更广、知识面更丰富、视野更开阔，传统的实践模式已达不到预期的效果，必须创新社会实践模式