速度教学的设计.docVIP

速度教学的设计 　　学习目标： 　　1、通过学生的活动，探究比较物体运动快慢的方法； 　　2、通过学生的讨论，明确速度的定义、公式和单位以及单位间的换算； 　　3、通过学生的合作活动，学会测量物体运动的速度； 　　4、通过学生的探究活动，初步体验运用数学计算进行物理量比较的研究方法，同时，逐步学会用数学公式解决简单的物理问题； 　　5、通过学生阅读材料，激励他们勤奋刻苦地学习。 　　教学重点：速度概念的建立以及对速度概念的理解和应用。 　　教学难点：对速度概念的应用以及速度单位间的换算。 　　教学用具：16K纸、刻度尺、秒表、计算机、实物展示平台等。 　　教学方法：合作探究法 　　教学过程： 　　（一）激发兴趣，引入新课 　　利用课件展示：狮子奔跑、赛车、乌龟爬行、羚羊奔跑四幅画面。 　　师：大家看到这些画面，有什么感觉？ 　　生：这些物体都在运动，而且有的快，有的运动得慢。 　　师：物体有的运动得快，有的运动得慢。那怎样比较物体运动的快慢呢？这是我们首先要研究的一个问题。 　　板书：一、比较物体运动快慢的方法 　　（二）学生分组活动，探究比较物体运动快慢的方法 　　展示：将两张16K纸，一张对折一次，另一张纸对折两次。将两张纸举在同一高度。 　　提问：我同时松开手，让两张纸从同一高度下落，谁落得快呢？（学生提出不同的猜想） 　　学生自己