全智幼儿园STEM案例分享.pptxVIP

联系人：郑柏兴联系方式微信同号）浙江余姚某实验幼儿园园所介绍 该园是当地知名幼儿园集团，拥有5间连锁园区，均为市一级实验幼儿园，5间园所同时引进全智STEM教学方案，是当地第一家引入STEM教学方案的幼儿园。STEM教学模式大班教学：20个学生，2个老师学生年龄：中班，大班全年16节课，每周一节5套全智机器人，20套大颗粒积木明确任务?头脑风暴?探索制作?总结发言课堂实况 效果反馈 10987654321主动参与√小组间协作√学生小组与教师互动√学生提问积极性√学生提问的独创性√学生理解定义问题的创新性√问题解答方式的创新性√学生自主设计的条理性√学生自主发现/纠正设计上的错误√问题解决的成就感√认知目标的达成度√任课老师评价 李老师：孩子们喜欢这种形式，他们就很容易能接受其中的知识，例如绞盘/轮轴等。而且孩子们能接受初步的编程概念，看到自己能通过程序让机器人动起来，成就感非常强，也培养了孩子解决问题的主动性和创造性。魏老师：全智幼儿STEM创客课程非常适合儿童思维启蒙的教育，它采用的是以故事情节为引导，通过任务发布、设计路径以及对应的解决思路，极大的调动了孩子们对于科学应用于实际的热情。广州珠江新城某幼儿创客基地园所介绍 该机构坐落于广州CBD高端社区，是一家高科技教育企业，致力于利用科技和游戏手段，为孩子提供一个学会寻找幸福的环境。STEM教学模式小班教学：8个学生，1个老师4套全智机器人学生年龄：大班明确任务?任务分解?探索制作?总结发言课堂实况 效果反馈 10987654321主动参与√小组间协作√学生小组与教师互动√学生提问积极性√学生提问的独创性√学生理解定义问题的创新性√问题解答方式的创新性√学生自主设计的条理性√学生自主发现/纠正设计上的错误√问题解决的成就感√认知目标的达成度√任课老师评价 伍老师 ： 其实现在有很多机器人培训的工具和课程，选择全智机器人是因为这种形式不需要使用平板电脑，而且低龄的孩子可以很容易上手。对于我们来说也非常实用，除了单独拿来教编程概念，我们还结合了自主研发的思维导图教学，让孩子更好的理解问题，解决问题。深圳宝安某市一级幼儿园园所介绍 该园是当地规模较大的现代化幼儿园，是政府和社会力量共同努力的成功范例，本园拥有一支朝气蓬勃的教师队伍，教育教学设备设施一流，园所引进全智STEM教学方案，为孩子营造一个创客学习的空间。STEM教学模式小班分组教学：8个学生，1个老师4套全智机器人学生年龄：大班明确任务?任务分解?探索制作?总结发言课堂实况 效果反馈 10987654321主动参与√小组间协作√学生小组与教师互动√学生提问积极性√学生提问的独创性√学生理解定义问题的创新性√问题解答方式的创新性√学生自主设计的条理性√学生自主发现/纠正设计上的错误√问题解决的成就感√认知目标的达成度√任课老师评价 徐老师 ：其实我也是第一次接触编程教学，刚开始说培训我来教学的时候我都不敢相信我能胜任，通过全智培训人员细心指导，我很快就能上手，孩子们接受STEM概念非常快，多学科融合才是这个课程的关键，通过去思考、构建以及执行，再通过生活中遇到的事物多方对比，孩子知识面变广了，全智创客课程是个很好的课程。汕头龙湖某幼儿园园所介绍 幼儿园环境优美、设施齐全，师资力量雄厚。?结合中国国情进行教学，彰显混龄编班、个性化教学、自由工作、发掘孩子潜能、双语教学等特色。蒙特梭利教育成功的核心，是让教育跟着孩子走。这是一个融生活于教育的儿童之家。园所引进全智STEM教学方案，为孩子营造一个创客学习的空间。STEM教学模式大班分组教学：20个学生，2个老师5套全智机器人学生年龄：大班明确任务?任务分解?探索制作?总结发言课堂实况 效果反馈 10987654321主动参与√小组间协作√学生小组与教师互动√学生提问积极性√学生提问的独创性√学生理解定义问题的创新性√问题解答方式的创新性√学生自主设计的条理性√学生自主发现/纠正设计上的错误√问题解决的成就感√认知目标的达成度√任课老师评价 许园长 ：全智STEM创客课程很好的把游戏、任务以及现实问题结合在一起，孩子们就像在玩通关游戏，自行思考解决这个问题需要怎么设计，需要什么工具辅助，通过构思与搭建来完成，自然而然学到了知识，我们作为老师，仅仅只是引导即可，也很符合我们园区蒙氏教学的理念。