小学英语教学原则 - 小学英语教学原则知识分享.pptVIP

小学英语教学原则 是根据小学英语教学的性质、目的、任务反映英语学与教的过程的客观规律，是通过对小学英语的总结、概括而制定的英语教学实践的基本原理。 （二）交际性原则 1 尽量用英语教英语。 2 正确处理语言知识与言语交际活动的能力的关系 3 教学过程力求交际化。 1）控制性操练 2）半控制性操练 3）非控制性（交际性）操练 4 英语教学过程交际化的主要特点 1）重视英语的运用。 2）促使学生积极主动地学习。 3）师生双向式交际。 4）创设语境。 5）多信息。 （三）情景性原则 情景能使抽象的语言具体化、情景化、形象化。 巧设情景，加强直观，提高兴趣。 1 借助直观情景，引起学生有意注意。 2 采用多媒体教学，激发学生兴趣。 3 引进游戏与表演，寓教于乐，寓教于活动中。 4 巧设情景，利用唱歌，在情景与歌声中教学英语句型。 （四）多信息、快节奏、高密度、勤反复 原则 1 多信息：多渠道地给学生提供英语的信息源，学生经过努力能获得更多的英语信息量。 2 快节奏：用正常的语速教学，教学环节结构交替紧凑，从开端到发展、高潮、结束富有节奏感。 3 高密度：英语课堂教学中英语实践要人多、面广。 4 勤反复：不断在新