通透式语文教学课题的研究的方案.docVIP

通透式语文教学课题的研究的方案 　　一、课题的提出 　　 　　上个世纪七十年代末以来，随着我国改革开放步伐的加快，我国的政治经济面貌发生了巨大的改观，意识形态领域也随之产生了深刻的变化。我国教育界也一改十七年和文革时期单一借鉴苏联教学模式的沉闷格局，引入欧美现当代教育的全新理念，使我国新时期的教育呈现出百花齐放、千帆竞发的生态景观。一时间，教改和教研几乎成为每一个教育界从业者耳熟能详、口诵心惟的经典话语。 　　在这一背景下，语文教研的现状是十分尴尬的，语文教育界内部的纷繁热闹丝毫压不住外界一直以来对语文教学现状的普遍质疑的声浪，纷繁多元的背后是标准的芜杂甚或缺失，我们尽可以指“误尽苍生”、“祸国殃民”等说法为过于情绪化的宣泄而付之一笑，但我们却难以否认长期以来语文教学存在的“高耗低效”、“少慢差费”现象。我们不得不承认，当我们的语文教学收效甚微，以致远远低于社会对它的期待值的时候，看起来云兴霞蔚、气象万千的语文教研教改，却比以往任何时候更像是一场掺杂了功利因素的游戏与做秀。 　　要而言之，当前的语文教学所面临的困境，主要体现在以下四个“悖离”上。 　　1、语文与生活的悖离。一直以来，我们的语文教学甚少生活气息，无关生活，似乎是它先让生活走开，然后又怀念生活，而生活却仅只留下一个模糊而凄凉的背影。语文教学中听、说、读、写的能力训练不能有效催生上述能力并使之转化为生活中真