记承天寺夜游ppt课件精编整理版.pptVIP

1、请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。 布置作业： * * 承天寺2 * * * * 苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。 才华横溢的苏轼 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年（1079年），因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 八月，被捕入狱。 元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤， 引发 “乌台诗案”。 十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（有职无权的闲官）。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。 苏轼 随笔式小品文 解题 记承天寺夜游 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。  读准字音，读出节奏和感情 遂（suì）??寝（qǐn）??藻（zǎo）??荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民． ．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也． 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏 轼 自主释词译句 ⑤ ① ② ③ ④ 月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。 照进 高兴、愉快的样子 考虑，想到 到 于是 睡，睡觉 共同，一起 院里 翻译： 门 庭下如积水空 明，水中藻荇交 横 ，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。 交叉错杂 原来是 清闲的人 只是 罢了 形容水清澈透明 翻译： ①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 ②念无与为乐者． ③怀民亦未寝，相与步于中庭 ④?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．  译句验收 月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）我高兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 想到没有人与我同乐。 怀民也没有睡，我们就一起在庭院中散步。 找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式，并根据表达方式划分段落？ 记叙——赏月缘由 描写——庭中月景 抒情——愉悦苦闷 研习课文 二、记叙部分交代 了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情 的起因： 事情 的经过： 事情 的结果： 元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺，寻张怀民 相与步于中庭 2、作者为什么夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独； 二是因为月色很美 3、作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色—积水空明 竹柏—藻荇交横 比喻 “庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。 用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光