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采用小组合作的模式探究2014年高考英语新题型 　　【摘要】高三下学期，学生进入了全方位的冲刺复习。英语科主要通过高考模拟套卷的做题讲解以及高考题型的专项复习练习来查缺补漏。这时候在课堂上应该精讲精练，组织学生多讨论，多反思，要注意采用团队学习、小组合作的模式来进行深层次的探讨和交流。今年贵州省首次采用语篇型语法填空新题型，如何组织学生开展这种新题型的训练成为了关键。 　　【关键词】小组合作；新题型；探究 　　【Abstract】Senior year next semester， the students entered the full range of the sprint review. Simulated by the college entrance examination English in the main set of volume interpretation and to solve the problem of college entrance examination questions of special review exercises to 20. At this time in the classroom should be earnestly， organize students to talk more， more reflection， to pay attention to using the model of team learning and team cooperation to make deep discussion and communication. Guizhou province this year for the first time， adopts the new type discourse grammar fills up the topic， how to organize students to carry out the new version training has become the key. 　　【Key words】Team cooperation； New topic； To explore the 　　一、采用小组合作模式的依据： 　　美国的艾德格.戴尔（Edgar Dale）提出的“学习金字塔（The Cone of Learning）”理论说，处在金字塔塔顶的，是第一种学习方式----听讲，也就是说，老师在上面说，学生在下面听，学习效果是最低的，两周以后学习的内容只留下5%。第二种，通过阅读方式学到的内容，可以保留10%。第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。第四种，采用“示范”的学习方式，可以记住30%。第五种，采用“小组讨论”方式学习，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到70%。最后一种处在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”可以记住90%的内容。这位学习专家同时提出，学习效果在30%以下的几种传统方式都是个人学习或被动学习，而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 　　进入高三下学期以后，全科开始进入全方位的冲刺复习。英语科主要通过高考模拟套卷的做题讲解以及高考题型的专项复习练习来查缺补漏。我认为，这时候在课堂上应该精讲精练，组织学生多讨论，多反思，切不可再采用题海战术。另外，要密切关注学生的思想动态和情绪走向，要注意采用团队学习、小组合作的模式来进行深层次的探讨和交流，调动学生的兴趣和注意力，注意保持高效而专业化的课堂气氛，使学生们受益于相互的启发和教师的指点。 　　二、探究2014年高考新题型，便于开展有针对性的复习： 　　为了贯彻新课程标准的有关精神，同时考虑到高考对中学英语教学的反拨作用，高考英语科命题的指导思想主要侧重考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。对此，各年的试卷中都保留有专门考查语法知识的应用的题型。但今年的考查题型却由多年不变的单句式语法填空题改成了语篇式语法填空题。 　　今年的高考英语大纲说明中对新题型作了这样的描述：“在一篇200词左右的语言材料里留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式”。这种新语篇型的语法填空题是一种较新、综合性相对较强的题型，既考查学生的阅读语篇、通读全文、理解文意的能力，又考查学生所学的词法、句法等语法知识。 　　对此，我个人理解为，利用语篇进行考查，目的在于测试考生对于文章大意的把握能力，句子还原能