蜀相书愤比较赏析.pptVIP

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 诸葛亮 * 《蜀相》 《书愤》 * 1、运用?“知人论世”等方法探究诗歌的主旨，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴，并背诵这两首诗。 2、合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》 3、通过学习《蜀相》《书愤》两首诗，感受爱国诗人忧国忧民、强烈的爱国主义感情。 教学目标 * 听朗读 正字音 分节奏 定基调 明意思 初读《蜀相》 * 伤感、叹惋 要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤 正字音，分节奏，定基调 bǎi hǎo 柏森森 空好音 感情基调？ 1、节拍：二二二一或二二一二。 2、每个节拍的后一个字遇平声适当延长，遇仄声宜作停顿。 * 明意思 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色， 树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 韵译 * 学习《书愤》 * 解 题 书： 愤： 书写 愤懑，悲愤 书愤:书写心中的愤懑、不满。 这首诗围绕“愤”展开叙述议论抒情，请分点写出“愤”在诗中的具体含义。 * 早岁那知世事艰，中原北望气如山 早年由于不懂世事的艰难，那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。 书：早年恢复中原之志 愤：国土沦丧 * 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时，与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的战马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人，收复了大散关。 书：两次抗金胜利之役 愤：朝廷昏聩 * 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 可惜我曾经以塞上长城自比，现在已是鬓发斑白、年老体衰、功业未建、壮志未酬，空留下许多感叹。 书：年事已高、人生易老之情 愤：壮志未酬 * 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？ 书：建功立业之愿 愤：报国无门 * 合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》 联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。 合作探究的要求: 立足于诗文，揣摩诗句，不做架空的分析。 * 知人论世 《蜀相》作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 ????杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。他是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。在经历了一系列仕途打击之后，他的政治理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。同时感慨万千，一代蜀相诸葛亮有丰功伟绩，却也出师未捷身先死；自己要“致君尧舜上”，可是安史之乱尚未平息，只好寓居成都，壮志难酬。 *  陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代。那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。 陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 《书愤》作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗。 * A、《蜀相》着重诸葛亮的功劳、济世雄才、报国忠忱。 济世雄才——天下计 报国忠忱——老臣心 ? B、《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现