高职“校行”文化融合的研究.docVIP

高职“校行”文化融合的研究 　　[摘要]高职院校具有鲜明的行业特色，应加强学校文化与行业文化的渗透和融合。文章以纺织高职院校为例，在分析“校行”文化融合主要内涵、重要意义的基础上，针对纺织行业文化的基本特征，提出了“校行”文化融合的途径，即在校园精神培育上、人才培养方案制订上、校本教材编写上、学生品质塑造上、校园环境建设上体现“校行”文化融合。 　　[关键词]高职 校行 文化融合 研究 　　[作者简介]冯晓峥（1972- ），女，江苏盐城人，盐城纺织职业技术学院发展改革办公室副主任，副研究员，研究方向为高等职业教育管理。（江苏 盐城 224005） 　　[基金项目]本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职院校‘校企行地’文化融合研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2011SJD880069） 　　[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）20-0030-02 　　高职教育作为高等教育的一个类型，肩负着面向相关行业培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的使命，具有鲜明的行业特色。如何在高职院校文化建设中融入行业元素，加强“校行”文化渗透和融合，是亟待研究解决的一个重要课题。 　　一、高职“校行”文化融合的内涵、可行性和必要性 　　高职院校文化即高职院校组织文化，是学校在长期的办学过程中培育形成并得到师生员工