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高职专门用途英语教学教师队伍建设的研究 　　摘要：ESP教学“以学生为中心”的原则决定了ESP教师应具有全方位的综合素质，作为一名合格的ESP教师，必须具有扎实的英语语言能力及丰富的专业知识，能从学生自身出发有效地组织课堂教学活动。目前高职院校ESP教师发展相对滞后，ESP教师应不断改善观念，通过加强教学合作以及培训来不断完善将语言与专业知识结合的ESP教师队伍建设。 　　关键词：高职ESP；教师；要求；现状；发展策略 　　中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）02―0037―02 　　一、ESP概述 　　ESP是English for Specific Purpose的缩写，指专门用途英语。ESP是从学习者的特定目的和特定需求出发的英语课程，是与某种特定职业或学科相关的英语。ESP中的“专门”非语言本身，而是指目的，它不是一种教学方法，而是一门新兴学科，是一种教学组织的方式。在国内英语教学中ESP已成为不可或缺的一部分，它与EGP（English for General Purpose通用英语）一起，成为我国英语教学研究两大主流之一。但ESP教学还处于摸索研究阶段，在我国的英语教学中还没有形成体系。目前很多高职院校虽然开设了机械英语、商务英语等课程，但通常只是作为基础英语教学的辅助，远没有形成ESP所特有的教学模式。 　　二、ES