三步曲破解分析几何典型问题.docVIP

三步曲破解分析几何典型问题 　　解析几何题常常因知识内涵深刻，性质丰富，运算量大，技巧性强，思路复杂一直是学习的难点。解析几何的基本思想是：首先将几何问题代数化，用代数语言描述几何要素及其关系，进而将几何问题转化为代数问题；处理代数问题；分析代数结果的几何意义，最终解决几何问题。如果把这一思想作一点解读运用于解题其实就是解析几何解题的一般方法，我习惯称之为“三步曲”：第一步，已知条件坐标化；第二步，建立并研究方程；第三步，整合结果并用方程或函数研究，得到几何结果。当然许多情况下第一二步是可以交换顺序的。 　　一.真题解析 　　2013年湖北高考数学理科第21题，如图，已知椭圆C1与C2的中心在坐标原点O，长轴均为MN且在x轴上，短轴长分别为2m，2nmn，过原点且不与x轴重合的直线l与C1，C2的四个交点按纵坐标从大到小依次为A，B，C，D。记λ=mn，ΔBDM和ΔABN的面积分别为S1和S2。 　　（I）当直线l与y轴重合时，若S1=λS2，求λ的值； 　　（II）当λ变化时，是否存在与坐标轴不重合的直线l，使得S1=λS2？并说明理由。 　　（I）S1=λS2m+n=λm-n，∴λ=mn+1mn-1=λ+1λ-1 　　解得：λ=2+1（舍去小于1的根） 　　（II）（第一步：建立并研究方程。也有已知条件坐标化的成份比如假设椭圆，直线的方程形式，但主要任务是把直线方程和两个椭圆方程联立，并直接求得方程的解即交点的坐标，多数情况下不直接解方程，而是运用“判别式+韦达定理”寻求以后步骤的整体代换以及限制条件的运用） 　　设椭圆C1：x2a2+y2m2=1am，C2：x2a2+y2n2=1，直线l：ky=x 　　ky=x 　　x2a2+y2m2=1a2+m2k2a2m2y2=1yA=ama2+m2k2 　　同理可得，yB=ana2+n2k2 　　（第二步：已知条件坐标化。由于几何的背景比如几何要素（点，线，图形），几何的位置关系（平行，垂直，相等，成比例等）都要用点的坐标，曲线的方程等坐标形式加以表示。这里总的来说充分挖掘几何性质并有效利用可以简化运算） 　　根据对称性∵ΔBDM和ΔABN的的高相等 　　∴S1S2=BDAB=yB-yDyA-yB=yB+yAyA-yB 　　（第三步：整合结果并用方程或函数研究，得到几何结果。这一步是最复杂的.一是运算的目标即朝那个方面变形要能预判或确定，一般来说主要有两个方向函数和方程，设定自变量和主元好比运算的航标；二是运算的技巧。由于引入较多的字母势必加大运算的难度，所以诸如韦达定理整体代换，（构造）特征式子整体代换，由对称（等同）性替换字母，先特殊猜想再一般性证明等等。） 　　如果存在非零实数k使得S1=λS2，则有λ-1yA=λ+1yB， 　　即：λ2λ-12a2+λ2n2k2=λ+12a2+n2k2，解得k2=a2λ2-2λ-1λ2+14n2λ3 　　∴当λ1+2时，k20，存在这样的直线l；当1λ≤1+2时，k2≤0，不存在这样的直线l。 　　二.“四问归一” 　　解析几何解题主要研究四个方面的问题：曲线轨迹（方程）问题；几何量的范围或最值问题；几何对象的存在性问题；曲线过定点或几何量为定值问题，简称为“四大问题”。虽然四个问题求解方向不同，但蕴涵的思想完全一样。所以“三步曲”解题可以普遍适用，并且步骤一二完全一样，只是第三步整合前两步的结果后的运算方向不尽相同。一般运用方程解决轨迹和存在性以及定点定值问题；运用函数解决范围或最值问题。 　　例 如图，椭圆C0：x2a2+y2b2=1（ab0，a，b为常数），动圆C1：x2+y2=t21，bt1　　（1）求直线AA1与直线A2B交点M的轨迹方程； 　　（2）设动圆C2：x2+y2=t22与C0相交于A′，B′，C′，D′四点，其中bt2　　解：（1）设A（x1，y1），B（x1，-y1），又知A1（-a，0），A2（a，0），则直线A1A的方程为y=y1x1a（x+a）① 　　直线A2B的方程为y=y1x1a（x-a）.② 　　由①×②得y2=y21x21a2（x2-a2）.③ 　　由点A（x1，y1）在椭圆C0上，得x21a2+y21b2=1.从而y21=b21x21a2，代入③得x2a2-y2b2=1（x-a，y0）. 　　评析：运算上没有具体求交点的坐标关于x轴对称，而是运用了整体代换的技巧，其实主要还是几何性质的运用。直线AA1与直线BA1关于x轴对称， 　　而易发现BA1与BA2的斜率之积是定式，所以容易想到以上变形了。 　　（2）证明：设A′（x2，y2），由矩形ABCD与矩形A′B′C′D′的面积相等，得4|x1||y1|=4|x2||y2|，故x21y21=x2