学习历程档案-大叶大学优质通识教育课程.DOCVIP

學習歷程檔案 台灣小說選讀 F9733594 管院2-B 何侑霖 目錄 一、個人基本資料 二、自傳 三、學習歷程紀錄 (一) 學習動機與目標設定 (二) 學習成長紀錄(一 ~ 十五週) 四、學習總心得 個人基本資料 姓名：何侑霖 系所：管理學院學士班 學號：F9733594 性別：男 血型：B型 出生：78/11/1 興趣：打籃球、聽音樂 專長：繪畫 E-mail：haryolin@.tw 自傳 我的名字叫何侑霖，台中人，從台中縣私立立人高中畢業，我是家中的長子，家庭成員5人，父親是傳統整復師，專門治療運動傷害和身體保健，母親是專職的家庭主婦，另外還有就讀高三的弟弟和高一的妹妹，平時弟妹有課業上的問題，我便耐心地教導他們，有時他們吵架，做大哥的我便挺身而出幫助父母管教他們，父母一直很重視我們的教育，從小便讓我們接觸多樣的才藝，父母更是重視我們的品德，時時教導我們做人處事的道理。 我的興趣是打籃球、閱讀課外讀物及聽音樂，只要每次到了假日，在球場上一定能找到我的行蹤；而我閱讀的興趣則相當廣泛，坊間流行的熱門書籍，我也會買來了解一番；我喜愛聽音樂，只要熱門且好聽的音樂，不管中外我都會聽，也因此花了不少錢在購買專輯上。國三的時候因緣際會下到某畫室學畫，沒想到越畫越有興趣，中途因為課業壓力的緣故而停掉了一年半的課，但後來再度回去繼續上課。我想將來我也將不間斷的繼續學習，更精進我的繪畫技術。 我的特長是畫西畫，我在畫室學畫學了近兩年，高三時曾參加台中縣學生美展西畫組比賽，雖然沒有得名，但是我從中學習到不少繪畫上的技巧和心得。 我對財金方面也很有興趣，會對財金方面有興趣是因為高一的時候我曾到某家英文補習班補習，那位老師很有世界觀，他上課教的並不是只有英文而已，他常告訴我們世界的趨勢，也常說一些財金方面的知識，讓我對財金有了初步的認識，也因此對財金產生了興趣。 學習歷程紀錄 學習動機與目標設定 學習動機：我在國中的時候就很喜歡看小說，到了高中更是愛看，只要是課餘時間一定會待在位置上看，甚至是有時後看到好書會跟好友交換看。 目標與設定：希望藉由此堂課能夠認識到更多的名作家，而且也可以深入了解名作家所生長的年代，並且藉由作者經歷過的事情，希望藉此探知為何這些作家會有如此驚人的文筆。 學習成長紀錄 1.第一周(99.2.23) 課程介紹與『二十世紀中文小說100強』 (1)授課內容綱要： 這禮拜介紹「台灣小說選讀」的課程資訊，包含「課程目標」、「授課進度」、「評分方式」等等，以及「二十世紀中文小說100強」。 (2)學習心得： 這是我第一次上有教育部列為優質的通識課，就覺得上起課來資源都很充足，而且也是第一次看到通識課會有3個學長當助教，而且看到這麼多人來上課，感覺很棒。 (3)課程照片： 2.第二周(99.3.2)台灣小說發展介紹(日治時期至50年代) (1)授課內容綱要： 這禮拜介紹日治時期至50年代的作品，日治時期代表作-賴和，而50年代以「反共懷鄉」文學較為盛行，故事主角多為老兵，代表作有杏林子＜來不及的愛＞。 (2)學習心得： 現在經常聽到一些獎項像是「賴和文學獎」，讓我想起以前國中時所讀過賴和的一些文章，也有讀到一些像杏林子的文章，當時反共懷鄉的文學十分的盛行，在加上老師對於50年代小說風格的介紹，讓我對賴和特別有記憶。 (3)課程照片： 3.第三周(99.3.9)台灣小說發展介紹(60年代) (1)授課內容綱要： 這禮拜介紹60年代的小說，此時代的小說的種類漸漸豐富起來，「現代派小說」、「愛情小說」、「鄉土小說」、「歷史小說」、「武俠小說」、「科幻小說」，老師覺得同學們對「武俠小說」、「科幻小說」較有概念，於是介紹「現代派小說」的作品給大家認識，於是舉了白先勇的＜孽子＞、李昂＜殺夫＞。並且稍為敘述了「殺夫」與「孽子」的故事情節。 (2)學習心得： 我對於老師所描述的這兩個故事情節的時代背景而寫出這些文章的作者感到佩服，在那個時代竟然有人敢提出如此前衛的思想而且還想成一本書，想必再社會上一定造成一片譁然，作者的思考模式與一般常人不同，讓我對於作者感到深深的佩服。 (3)課程照片： 4.第四周(99.3.16)台灣小說發展語介紹(70-80年代) (1)授課內容綱要： 這禮拜介紹70-80年代的作品，這時期的作品充滿了所謂的「生命力」，80年代的作品則充滿多樣性，變化性也大，像老師所欣賞的作家「黃凡」就屬於80年代批評性較強的作家，而此時台灣社會經濟也在繁榮時期。 (2)學習心得： 老師為了讓組員們能夠更加地熟悉彼此，於是要我們用組員的名字寫一篇有關組屋的小說，我覺得這樣的讓組員熟悉的方式真的很特別，但也讓小組有了第一次共事的機會。 (3)課程照片： 5.第五周(99.3.23)作家演講及座談-