[组图]十几减8练习课（参考教案二）.docxVIP

[组图]十几减8的练习课（参考教案二） 　　教学目标　　(一)通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力．　　(二)初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做准备．　　教学重点和难点　　重点：让学生自己通过观察被减数和差，找出计算规律，提高计算能力．　　难点：学会求另一个加数的用图画表示的应用题．　　教学过程设计　　(一)复习十几减9和十几减8，在复习的基础上引导学生找规律　　(1)教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，18，出示可以移动的 练习卡片，依次从上到下移动，让学生说出每个数减去9的得数，并写出来．　　11 2　　12 3　　13 4　　14 5　　15－9=6　　16 7　　17 8　　18 9　　师：观察被减数和差，说出十几减9在计算上有什么规律？(十几减9的差都比被减数个位上的数多1)　　师：为什么会有这样的规律呢？(因为个位上的数不够减，先用10减9剩1，1再加被减数个位上的数，所以十几减9的差比被减数个位上的数多1)　　师：计算十几减9的题目怎样想比较快？(给被减数个位上的数加1．)　　教师出示十几减9的式题卡片(打乱顺序)，让学生口算．　　(2)教师在黑板上竖着依次书写：11，12，13，…，17，出示可以移动的