高级电工课程的改革探索.docVIP

高级电工课程的改革探索 　　【摘 要】本章介绍了“高级电工”课程建设中的教学改革与实践的体会，总结课程改革和教学质量过程跟踪的一些具体做法和措施，教学体系的整合和优化以及实践教学内容安排进行了讨论，指在提高课程教学质量和培养自主学习创新能力。 　　【关键词】高级电工；课程建设；教学改革 　　1.引言 　　高技能人才在生产领域中越来越重要，高级电工职业证书已成为高职院校类学生高级技能的重要标志，高级电工所涉及的内容十分广泛，学科跨度大，因此，高级电工培养必须遵循学科的系统性，同时，结合各厂矿生产的实用性、通用性来综合考虑高级电工课程的教学工作。高技能人才随着整个自动化控制技术在生产控制领域的广泛应用，正迅速而深刻地影响着企业员工从事维护和检修的基本方式，在种情况下，以高新技术型、技能型、应用型人才为培养目标的高等院校电气专业都开设了“高级电工”的综合性课程。该课程具有基础性，系统性，灵活性、实践性和创新性等特点。由于其多样化特点，如果设有一个合理的授课结构体系，学生认为课程内容零散，各项目间无联系，从而导致学生对课程不能产生兴趣，另外，电气设计与工程实践联系紧密，学生的领悟性和理解能力差，学生容易感到杂乱无序，无从学起。 　　由于高技能人才培养内容嵌入“高级电工”课程是近年几年来新产生的课程，是职业技能等级和高新技术的融合，是国家骨干示范院校建设的方向，方法没有固定的模式