高等职业教育模块式教学的模式系统动力的研究.docVIP

高等职业教育模块式教学的模式系统动力的研究 　　[提 要] 用系统的观点，对模块式教学模式系统的元素、结构和功能进行分析。运用基模分析法探索高等职业模块式教学模式系统，进行反馈环分析，揭示各个要素之间的相互联系、相互作用，提出现存于高等职业教育教学模式中的问题以及相应的解决方案。 　　[关键词] 高等职业教育；模块式；教学模式 　　[作者简介]王洪生（1971—），男，上饶职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为教学与研究工作。（江西上饶 334109） 　　此论文是江西省规划课题“职业技术培训模块式教学课程开发研究”课题批准号：JXJG-06-47-3.结题后的后续研究。 　　在我国高等职业教育快速发展的今天，对高等职业教育教学模式进行科学、深入的研究，已关系到我国高等职业教育人才培养质量的提高和高职教育的健康发展。 　　目前高等职业教育是建立在传统的以学科为中心的基础之上的“学科教学”模式。培训出来的学员知识结构不符合岗位职能需要，实作技能较差，往往需要用人单位再经过一段时间的培训方能上岗。另外，在教学过程中，教学效果不好，教学效率不高，学员厌学情绪严重，阻碍了教学质量的提高，使教学目标难以实现。因此，寻找一种适合的高等职业教育课程模式的诉求自然产生，迫切地需要对职业技能培训课程模式进行开发，对课程结构进行改革。 　　模块式教学模式汲取了工业生产中的模块化思想，将各学科课程