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高师音乐教育实习的改革初探 　　摘要：随着高师音乐教育改革的发展，旧有的音乐教育实习模式无法适应新的高师培养需要。在分析高师现有音乐教育实习模式利弊的基础上，改进音乐教育实习模式，促进其健康发展，有利于我国高师音乐专业培养目标的顺利实施。?? 　　关键词：音乐教育实习；改革；课程设置?? ?? 　　 　　 高师音乐教育实习是培养高师音乐专业学生教学实践能力的重要形式，是检验高师学生学习情况、锻炼学生实践能力不可或缺的实践课程。近年来，随着高师教育改革的不断深入，音乐教育实习的一些问题逐渐突现出来，尤其在近几年，高校扩招使在校生人数急剧攀升，从而导致教育实习人数不断增多。以往的教育实习模式无法适应新情况，多数高校由于难以联系到足够的实习学校，不得不由原来的集中实习改为分散实习。分散实习虽然在一定程度上缓解了实习学校的压力，但实习质量无法保障，实习效果大大降低，给高师培养的总体水平带来很大影响。如何对高师音乐教育实习进行改革，以适应当前的高师培养现状，关乎高师音乐教育的发展和我国音乐教育整体水平的提高。以下是笔者对高师音乐教育实习改革的几点设想与建议：?? 　　 　　一、改变传统教育观念，充分认识音乐教育实习的必要性。?? 　　 　　 目前我国高师音乐教育实习大部分沿用过去集中实习的模式，即在大学第六或第七学期实习。实习时间一般为4-6周，由学校联系实习学校，选派带队老师以组为单位进入实习学校实习。与国外音乐教育实习相比，单从实习时间上来看，就显示出对音乐教育实习的重视度不足。以德国师范教育为例，其音乐师范生的实习时间为2年，申请中学教师资格需要由国家考试委员会的考试小组评分，实习时间需要占总课时量的40%。美国的教育实习则贯穿于整个高师教育阶段，除此，集中实习时间也一般为15周。英国的集中实习时间为20周，同时要在学习期间在不同学校见习与实习，实习生一般承担正常教师工作量的1/3，以获得足够的音乐教学经验。可见，我国的音乐教育实习首先在时间上就大大少于国外教育实习时间，这样势必造成我国高师实习生教学经验不足，教学质量无法得到保障。?? 　　 另外，由于我国传统教育观念的影响，大部分高师院校对高师音乐教育实习的重视程度不高，其根本原因就是对教育实习的重要性和作用认识不足。简单的说，高师音乐教育实习有如下几点功能意义：?? 　　 1、高师音乐教育实习是高师学生迈向教学的第一步?? 　　 高师音乐教育实习是高师学生在校学习阶段的一次教学实践，它是将学生多年来的教学理论学习转化为教学实践的首次尝试。从这一角度上来讲，高师学生的教育实习是在校师范生的一次重要实践活动。从教育实习中，不仅能够取得理论和实践的结合，同时还能够积累宝贵的音乐教学经验，是学生今后步入教学工作的试金石。?? 　　 2、高师音乐教育实习是检验高师教学质量的重要依据?? 　　 高师学生在音乐教育实习当中反映出来的教学能力、专业水平及整体素质水平可以直接体现出高师的音乐专业教学水平与层次。通过教育实习，高师可以直观的了解到实习学生的教学能力，同时也反映出高校自身的办学思想、教学水平、专业课程设置情况及教学管理水平。通过音乐教育实习，高校可以及时发现自身不足，调整办学思想、，明确培养目标，改进教学与管理工作，对教学质量的提高具有重要意义。?? 　　 3、高师音乐教育实习有利于学生树立职业理想?? 　　 通过音乐教育实习，高师学生能够及早的体会到工作状态，对由学生到教师职业的转型有着重要的辅助作用。同时，在教育实习中的切身体会，能够促进高师学生对未来工作生活的更切实际的思考，从而促进高师学生对未来职业理想的选择与定位。高师学生的自身职业设计，可以使学生更加明确学习目标，大大提高高师学生在校的学习效率，做到有的放矢。?? 　　 4、高师音乐教育实习能够促进学生综合能力的培养?? 　　 高师音乐教育实习不仅是学生理论联系实际的手段，同时也对学生综合能力的培养具有重要意义。在教育实习当中，学生由过去的学习主体转型为教学主体，需要学生发挥自身的主体能力，结合教学的实际情况，综合性的做出分析判断，以确定教学手段、教学步骤等内容。在此基础上，除正常的教学外，实习学校的课外活动、工作中的人际交往等各个方面，都促成了实习学生综合素质的整体提高。综合素质的提高对高师学生的培养具有重要意义。?? 　　 　　二、改革相关音乐教学法课程，为音乐教育实习打好理论基础。?? 　　 　　 目前我国高校音乐专业大部分仍然沿用过去的《音乐教学法》课程，一般在第七学期开设一学期，36课时，2学分。教学内容上主要涉及音乐教育学、音乐教学方法、中小学音乐教学原则、一般教学规律等。但随着我国音乐教育改革的步伐不断加快，单靠大学课堂上教师的讲课与学生记笔记学习教学法的旧模式显