高职“C程序的设计”课程教学的方案的研究.docVIP

高职“C程序的设计”课程教学的方案的研究 　　［摘要］“C#程序设计”软件开发职业体验性教材摆脱了传统的教材组织方式，将软件项目的开发过程融入教材内容，以理论知识和实践能力两条主线展开教学内容，提高了教学效果和质量，形成了立体的教学方法模式。文章探讨了软件职业体验教材的研究目的、设计理念、设计思路、教学方法、考核方法和意义。整个教材组织过程转变成了学生的软件项目开发过程，实现了角色转换。 　　［关键词］高职C#程序设计教学方案 　　［作者简介］董淑娟（1978-），女，河南商丘人，黄河水利职业技术学院信息工程系，讲师，硕士，主要从事软件技术教学工作。（河南开封475004） 　　［课题项目］本文系2011年河南省科技厅鉴定项目“软件开发职业体验新教材《Visual C#2008应用开发教程》的研究与实践”的研究成果。（课题编号：豫科鉴委字［2011］第186号） 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）20-0125-02 　　2006年11月，为提升高职院校的办学水平，教育部启动了“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”，黄河水利职业技术学院（以下简称“我院”）被评为首批示范性建设高职院校。职业教育“教”与“学”过程的中心是经由职业实践——工作过程分析和归纳确定的重要职业能力的培养。大规模的课程改革建设在高职院校