大学生职业发展与就业指导训练教程-高职 公共课-模块一 项目二 知识点一兴趣2.pptVIP

新疆大学生职业发展与就业指导 新疆大学生职业发展与就业指导 巴音郭楞职业技术学院 职业指导工作部 新疆巴音郭楞职业技术学院 职业指导教研室 * 模块一 职业规划 项目二 自我认知 知识点一 兴趣 知识点一 兴趣 教学目标 知识目标：能够识别和判断个人的兴趣特征；理解职业 对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯 发展的重要意义。 能力（技能）目标：分析本人发展条件，选择出一些符 合自己的兴趣特征的职业或职业领域，借助专业测量工 具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到 培养方法。 素质目标：知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规 划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的 职业价值取向。 一、霍兰德职业兴趣测试 教学任务 自我兴趣的探索 教学重点 教学难点 兴趣与职业发展 霍兰德的类型论 虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。 ——约翰·霍兰德 四、霍兰德职业兴趣测试 四、霍兰德职业兴趣测试 霍兰德职业兴趣六大类型 霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 事 思考 人 数据 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少三个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。 课堂活动：兴趣岛的选择 R岛:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。 A岛：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 C岛：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。 S岛：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。 I岛：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 E岛：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。 1号岛 实用型——R Realistic 园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、外科医生、足球教练员 2号岛 研究型——I Investigation 实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、大学教授 3号岛 艺术型——A Artistic 作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师 4号岛 社会型——S Social 教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、护士 5号岛 企业型——E Enterprising 律师、政治运动领袖、营销商、市场部经理、电视制片人、保险代理 6号岛 事务型——C Conventional 文字编辑、会计师、银行家、薄记员、办事员、税务员和计算机操作员 按自己的第一选择的岛屿分组并推选产生自己的岛主。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。 制作本组小岛海报：岛名，标志，关键词 (要求图文并茂，让人一看就明白是哪个岛) 每个小组请一位同学用5-8分钟时间展示自己小组的图,并介绍本岛屿成员共同的特点。 分组讨论： 将以下职业按照感兴趣、有点感兴趣、不知道、不太感兴趣、不感兴趣进行分类。分类时不需要考虑自己是否有能力或是有机会从事该职业，只需考虑你的兴趣。 职业：健康顾问、物流管理师、内科医生、计算机程序员、工具装卸员、心理咨询师、书店销售员、鲜花店主、行政助理、木匠、小学老师、接待员、出纳员、园艺学家、电工、心理学家、旅馆服务员、房地产代理商经纪人、售货员、计算机操作员、图书管理员、博物馆管理员、社会科学教师、银行家、印刷工、牧场负责人、护士、销售经理、商学老师、轮船船长、教育家、演艺人员、学院院长、空中服务员、公共汽车驾驶员、外语教师、舞蹈家、校务管理、保险代理、电子技工、儿童看护员、家教教育工作者、服装设计师、经济学家、计算机程序员、电话接话员、音乐家、职业咨询师、园丁、邮递员、社会福利工作者、办公室主任、记录员、劳务仲裁